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初中作文教学浅谈
1
作者
祁重科
《青海教育》
2007年第4期31-31,共1页
作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式,是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度。但在语文教学中写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少,而且收效甚微。
关键词
作文教学
初中
学生作文
语言形式
语言活动
语文水平
写作训练
语文教学
下载PDF
职称材料
如何培养和教育班干部
2
作者
祁重科
《青海教育》
2006年第6期17-17,共1页
关键词
班干部
班主任工作
培养
个性发展
班风
班级管理
下载PDF
职称材料
题名
初中作文教学浅谈
1
作者
祁重科
出处
《青海教育》
2007年第4期31-31,共1页
文摘
作文是人们系统地表达知识和经验、思想和感情的书面语言形式,是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。学生作文是衡量学生语文水平的重要尺度。但在语文教学中写作训练无论从时间上还是数量上相对来说都较少,而且收效甚微。
关键词
作文教学
初中
学生作文
语言形式
语言活动
语文水平
写作训练
语文教学
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
如何培养和教育班干部
2
作者
祁重科
出处
《青海教育》
2006年第6期17-17,共1页
关键词
班干部
班主任工作
培养
个性发展
班风
班级管理
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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1
初中作文教学浅谈
祁重科
《青海教育》
2007
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2
如何培养和教育班干部
祁重科
《青海教育》
2006
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