锅炉与压力容器的风险管理分析

由于锅炉与压力容器的特定工作方式,所以对其安全的要求极为严格,在生产工作中,有很多的安全隐患,对人民生命财产安全构成很大的威胁,对其风险管理需要进行强制的法定检验。需要对锅炉与压力容器进行强化管理,贯彻和落实其专业技术的标准,是使锅炉能够安全运行的有效保障。需要对锅炉进行定期的安全检测,还有在排除故障后,要对其进行专项的检测,检测工作人员,要及时记录在检测过程中出现的问题,积极查找潜在的风险,在完成检测后要能够给使用单位提供合理的维护方案和注意事项。

一例厚壁封头的压制工艺改进

通过对厚壁封头压制工艺的改进，避免了其表面裂纹的产生，保证了产品质量，为今后的厚壁封头压制工作提供了参考依据。

高中化学中渗透绿色化学的必要性和运用方法之我见

自从改革开放以来,我们国家始终注重国家的经济发展,在这近几十年的时间里,我们国家的国民生产总值逐年攀升,这是全民上下齐努力的结果。以前我们国家光注重经济建设,忽视了环境保护,造成了环境的极度恶化,当我们手捧金饭碗的时候,在仰望灰蒙蒙的天空,才感觉到以前许多的行为是错误的。于是现在国家和地方政府都非常注重环境治理。对于环境的保护观念从学生抓起,让学生从小就有保护环境、爱护环境,长大后去治理环境的思想,这是我们国家的总教育方针。

浅析在高中化学教学中提升教学效果的策略

在学科教学中,教师的责任不单单是将知识传授给学生,更重要的是要引导学生掌握学习的方法。学生只有自己掌握了学习方法,才会在学习中发挥学生本身的自主性。任何知识的学习都需要学习的主体———学生本身的努力。我们都知道高中化学知识比较复杂,学生单凭记忆很难掌握高中化学知识的精髓,并且化学知识在不断的变化之中,如果教师在教学中采用传统的、僵化的方法去进行高中化学的教学,学生很难取得好的学习效果,并且传统的教学方式会禁锢学生的思维,影响学生的发展,因此新课程下的高中化学教学,教师一定要打破应试教育的框框,从学生发展的需要出发开展高中化学的学科教学活动。

浅谈高中化学中应用思维导图的方法

高中生的学习时间非常紧张,要学习的科目繁多,需要学习的内容和知识点更是数不胜数,作为高中化学教师要帮助学生理清本学科中的教学内容,让学生能够更清晰的掌握各个知识点之间的关系,能够在学习中准确的掌握,并且灵活运用。在新课程理念的倡导下,高中化学教师要注意研究自己的教学特色,能够结合自己的特长,本着为学生负责的态度研究有效的教学策略,让学生能够顺利把握时间和内容。

小议新课程背景下高中化学实验教学策略

高中化学是和人们生活密切相关的一门学科,在实际生活中,人们的衣食住行都与化学休戚相关,学好化学可以使学生更好的将化学知识应用于实际生活中来,为实际生活提供便利。高中化学知识中有许多需要通过化学实验去获得,化学实验是高中化学知识中的重要内容,要学好高中化学知识,学生就必须亲自参与到化学实验当中去,亲自操作实验,在实验中观察现象,发现化学知识。任何知识的学习都需要学习者自己积极主动的去发现、去探寻。因此新课程背景下,高中化学的教学要以实验为突破口,让学生在化学实验的操作和观察中进行深入的思考,提升学生的观察能力以及思维能力,促进学生化学素养的提高。

高中化学概念的有效教学方法初探

高中生要想学好化学,少不了化学概念的学习,只有学好了化学概念,才能理解更为深奥的习题,才能为后面的化学实验现象和实验结论学习奠定基础。作为高中化学教师要利用一些现代的教学手段,通过各种实验操作引导学生进行化学概念的消化,让学生对化学概念有更好地理解,这是学生学习化学最有效的方法。

运用多媒体技术提高高中化学教学效率

随着科学技术的提高,多媒体技术也已经越来越广泛的运用于教学之中。而化学,在高中学习中所占的地位也是越来越重要,现如今,提高化学课堂的效率也已经成为一个越来越重要的问题。所以,到底该怎样提高课堂效率呢?最重要的其实就是把多媒体技术运用于化学课堂,增加课堂的趣味性。

浅谈高中化学核心素养的建构

自从2014年教育部在文件中提出核心素养一词之后,教育教学重点不断向着培养学生的学科核心素养方向发展。高中化学作为高中阶段应试科目之一,受到高考指挥棒的影响,其教学过程以及教学方法依然延续传统的教学模式,教学过程中,教师更多的是关注学生的成绩提高,至于除学习成绩之外的学生的学习能力提高、学习兴趣激发、思维能力发展等问题,在教学中涉及的却很少,这种教学方式对于培养学生的学科核心素养根本无法起到积极作用,基于这一问题,本文探究了高中化学教学中核心素养的建构。

探究高中化学实验教学的有效开展

素质教育在全面推进中,促使教育领域各学科的教学改革,如火如荼地开展起来。 而生活与课堂的有机结合,真正推动 理论与实践的完美融合。 本文以高中化学实验教学为例,丰富学生参与实验的形式,开展多姿多彩的实验活动,从不同的教学角 度入手,根据学生对化学实验知识的需求,优化实验教学的环境,创设宽松和谐的实验氛围,把理论知识加以灵活地运用,推进课 堂教学的更新,吸引学生的注意力,更深入地进行实验教学的改革,从而提高学生的实验素养。

浅谈高中化学课堂教学有效性的提高

新课标的教学思想,潜移默化地渗入到各学科的教学中,对于课堂教学有效性的提高,带来深远的影响,保障课堂教学持续、全面而深刻的发展,深深地影响着学生的学习思路,为课堂教学改革的深入进行做好铺垫。本文以高中化学课堂教学为例,针对具体的教学策略,置身于有效性的提高中,变化和改善教学氛围,营造自由宽松的民主环境,细致地分析每节课的教学内容,与学生的内心需要紧密地结合起来,用多样化的方式,丰富学生学习化学的视野,以提高学生的学习积极性。

两起锅炉安装疏忽产生的不良后果

近年来，由于锅炉安装问题引起锅炉运行故障和事故的现象时有发生，给锅炉的安全运行埋下了事故隐患，有的还给用户造成较大的经济损失。因此，应加强对锅炉安装的管理和检验，杜绝此类事故的产生。下面介绍两起锅炉错误安装案例：

锅炉压力容器安全检验及质量监督分析

本文将锅炉压力容器的安全检验作为研究对象。首先指出了在检验锅炉容器的过程存在企业管理制度不完善、检验人员技术水平差、检验环境差、配套设施不健全等问题,针对问题提出相关的解决建议,如合理控制检验材料质量、提升工作人员检验工艺质量、控制焊接质量等,从而对锅炉压力容器进行质量监督和安全检查的工作,为锅炉压力容器的质量监督实践和安全检验,提供一定的指导建议。