新工科背景下“仪器分析”混合式教学改革与实践

针对仪器分析课程的教学现状及面临的问题,提出了采用“超星学习通+传统课堂”的混合式教学方法,着重介绍了建设与实施,包括线上课程的制作与设置、传统课堂教学的改革和线上线下混合式教学的动态优化。最终建立了以学生为中心,线上和线下学习相结合、学习结果与学习评价相结合的混合式教学方法,着重培养学生的自主学习能力、实践能力和创新能力。