维吾尔语专业学生单词记忆调查报告

目前维吾尔语专业学生单词记忆存在诸多问题,而词汇又是一切语言技能的基础,词汇记忆策略更是有效获取信息词汇的一种手段。因此,此报告主要针对新疆各高校维吾尔语专业学生如何更有效地记忆单词并给出相应对策。

第二语言教学法“认知派”视角下的维吾尔语教学

我国的维吾尔语作为第二语言教学尚未得到全面系统的研究,由于维吾尔语专业有其特殊性,加之该专业招生规模小、教学队伍人员少、教材供不应求等原因,维吾尔语作为第二语言教学的理论研究也相对滞后,其教学思想、教学内容和教学方法至今还处在一种传统的、较落后的状态.目前在高等学校对汉族学生进行维吾尔语教学过程中可以采用“认知派”教学方法即学者通过了解和接触,吸纳和内化,运用和实践三个过程把关于维吾尔语的各种资料加以储存及组织,形成比较系统的结构,从而达到有效的学习效率.