期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
情景教学法在低年级数学教学中的有效应用
被引量:
1
1
作者
祖冠财
《中华少年》
2016年第21期156-157,共2页
情景教学法在数学教学中的应用,可以通过形象、生动的场景设定,激发学生学习兴趣,同时有助于学生对教学内容的理解,加深印象。尤其在小学低年级数学教学中,由于小学生生理机能未发育完全,但其对形象色彩的事物比较好奇,所以在低年级数...
情景教学法在数学教学中的应用,可以通过形象、生动的场景设定,激发学生学习兴趣,同时有助于学生对教学内容的理解,加深印象。尤其在小学低年级数学教学中,由于小学生生理机能未发育完全,但其对形象色彩的事物比较好奇,所以在低年级数学教学中应用情景教学法可以有效提高低年级学生的数学学习效率。
展开更多
关键词
情景教学法
低年级
数学教学
原文传递
题名
情景教学法在低年级数学教学中的有效应用
被引量:
1
1
作者
祖冠财
机构
吉林省大安市海坨乡学校
出处
《中华少年》
2016年第21期156-157,共2页
文摘
情景教学法在数学教学中的应用,可以通过形象、生动的场景设定,激发学生学习兴趣,同时有助于学生对教学内容的理解,加深印象。尤其在小学低年级数学教学中,由于小学生生理机能未发育完全,但其对形象色彩的事物比较好奇,所以在低年级数学教学中应用情景教学法可以有效提高低年级学生的数学学习效率。
关键词
情景教学法
低年级
数学教学
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
情景教学法在低年级数学教学中的有效应用
祖冠财
《中华少年》
2016
1
原文传递
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部