构建“三自”育人模式 促进学生全面发展

“自励、自主、自律”教育(简称“三自”教育)以落实立德树人根本任务为主旨,以“323”育人模式为路径,以学生全面发展为目标,使新时代中学生拥有自励精神、自主能力、自律品格,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。本文阐述了“三自”教育的目的意义、解决的主要问题、内涵解读、“323”育人模式的操作步骤、“三自”教育的保障措施和取得的成效。

诸葛亮戒子书/节录嵇康家训/唐宋诗四首

作为毕业生迎接这样一个全新的毕业季，是不是有一种别样的感觉？ 今年美院毕业展的展览方式和每年相比的变化真的是非常大，这种校园就是美术馆的全展览模式能够吸引更多的人来关注我们的毕业展，能够参与到这样别开生面的毕业季中我觉得真是太幸运了，美院真好。

录《别诗》/录《不第后赋菊》/节录《淮南子》——仿魏晋残纸/封泥展示——仿秦汉封泥

你毕业后有什么打算？继续深造还是有其他的愿望和想法？ 毕业之后我想利用自己的专业优势继续创办传统艺术工坊，并多发掘书法的创业方向。作为书法专业的学生，我们虽然接触的都是玄之又玄的体势、气脉，但我们可能更懂得触类旁通，利用书法的理法去理解事物。

《商周鼎器铭集古》《嘉豪篆刻》

我的毕业作品《商周鼎器铭集古》这套书,文本均出自南宋时期薛尚功《历代钟鼎彝器款识法帖》,共收录了90个商周两代鼎器铭文,并集款识、释文、考据和出土地等内容,分上、中、下三册,以三册为一函,其次我以小楷的形式对其进行重新的布局,力求在章法上做出变化,并以宋代宫廷传统的‘包背装＇对函册进行古法手工装帧,从册页到函套都是纯手工制作的。