论高等教育中的智力发展过程

一、问题的提出《中共中央关于教育体制改革的决定》明确地要求高等教育“能为自主地进行科学技术开发和解决社会主义现代化建设中重大理论问题和实际问题作出较大贡献”。为了保证高等教育能够造就大批高水平的人才,就必须大力改革教育思想、教学内容和教学方法。当前,有两个需要探讨的问题。一个是如何正确认识知识与能力之间的关系。

高校教材建设的形势与任务

一、关于第一、二轮教材建设的估价一九七七年以来,高等学校工科基础课程的教材已经进行了两轮、共计八年的建设。在这八年中,出版和将出版的高校理科以及工科基础课程的教材共达802种,平均理科每个大纲有1.5个品种,工科每个大纲有3个品种。1985年高等教育出版社供应的图书品种已达1118种。应当怎么估计这一批教材的质量呢?从国内外的一些评论中,我们可以说。

任重道远

全国高等学校优秀教材的评奖工作胜利结束了。这次我社出版的理工科教材中,被评为全国优秀教材的共47种。全国高校优秀教材的评奖是对我社三十多年教材建设工作的检查和推动,在评出的优秀教材中,我社的出版物能占有一定比例,这是领导部门和广大读者对我们的信任和鼓励。

投入发展和改革教育的广阔天地中去

中共中央召开的全国教育工作会议闭幕了。会议通过的关于教育体制改革的决定,是我国发展和改革教育的纲领和蓝图。一场关系着祖国国力兴衰的教育变革必将以深刻而广泛的规模兴起。在这种形势下,大、专教材建设将往哪里去?这是广大教育工作者关心的事情。教材建设与教育的发展、改革有着密不可分的关系。一方面,教育的发展和改革必将产生大量的教学新经验。在这些新经验的基础上,将会产生许多风格新、质量高的新教材。无疑,

抓住机遇阔步前进

抓住机遇阔步前进全国高等教育教材建设研究会理事长祖振铨由国家教委高教司、高等学校教材建设研究会与高等教育出版社联合主办并改名而以新姿态出现在广大高校面前的《教学与教材研究》，经历了改革后的第一个出版周期，即１９９４年，迎来了新的一年。这次改革使《教学...

关于大学生智力发展过程的探讨

一、问题的提出小平同志曾经提出,到建国一百周年的时候,我国的经济发展要赶上发达国家的水平。要实现小平同志提出的目标,到2000年时,尽管我国经济上只能达到小康水平。