高中生物教学生活化探究

高中生物课程中存在的问题大多是受到应试教育的影响,大部分地区在高考过程没有把生物学科放在必考科目中,部分教师,学校,学生都对生物学科产生了轻视的思想,高中生物教学可以引导学生接触自然,对生物有兴趣的学生在这一时期接受生物教学,可以构建基本的生物体系,增加生物学知识。随着新课改的不断推行,在高中阶段培养学生的综合素养已经成为了教学改革的首要目标,目前教学中存在的一些问题必须得到针对性解决。传统的教学方式对生物教学来说不能完全适用,只传授理论知识,学生无法理解抽象的生物内容,生活化教学的缺失让学生对生物现象的印象不够深刻,教学中存在的许多问题都必须得到妥善解决,以促进学生全面发展。

切削加工表面粗糙度的预测模型与参数优化

表面粗糙度是衡量工件表面质量的重要指标之一,直接影响工件的配合性能,疲劳强度等。文章采用响应曲面法,用多元二次方程拟合大型工件表面粗糙度与切削参数之间的函数关系,分析进给量,切削速度,背吃刀量对表面粗糙度的影响,建立预测模型。在保证粗糙度的前提下用响应曲面法优化加工参数,延长刀具的使用寿命,提高生产效益。

高中生物教学中启发式教学法的应用研究

生物是一门极具生活化的学科,教师们在进行生物教学时理应理解到生物生活化的重要性。并且在生物课堂上向学生们展示生物学习的乐趣,对于高中生来说,学生们在学习生物时,既有着新鲜神奇的心理,但同时也认为生物会越学越难,因此而产生一种畏惧的心理。其实不然,教师们在进行生物学习时,可以采取启发式的教学为主,帮助学生们不断地开启生物学习的新大门。