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高质量发展背景下交叉学科研究生培养模式探究——以知识产权专业为例
被引量:
6
1
作者
彭小宝
吴健
祖洁微
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第6期59-65,共7页
学科交叉融合是现代科技发展的重大特征,更是创新型人才培养的有效路径。进入高质量发展阶段,交叉学科研究生教育也面临挑战。知识产权作为一门跨自然学科与社会学科的大交叉学科,具有研究对象、理论、方法基础。以知识产权为例,提出高...
学科交叉融合是现代科技发展的重大特征,更是创新型人才培养的有效路径。进入高质量发展阶段,交叉学科研究生教育也面临挑战。知识产权作为一门跨自然学科与社会学科的大交叉学科,具有研究对象、理论、方法基础。以知识产权为例,提出高质量发展阶段交叉学科研究生培养模式,探索研究生培养创新路径具有重要意义。顶层设计发挥主导作用,教学内容发挥主体作用,培养机制发挥协助作用,相辅相成,推动交叉学科研究生培养模式的改革创新。
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关键词
高质量发展
交叉学科
知识产权
研究生培养模式
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题名
高质量发展背景下交叉学科研究生培养模式探究——以知识产权专业为例
被引量:
6
1
作者
彭小宝
吴健
祖洁微
机构
中国科学技术大学公共事务学院
中国科学技术大学知识产权研究院
出处
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2022年第6期59-65,共7页
基金
国家知识产权局软科学研究项目“重点产业领域专利池构建难点及对策研究”(SS22-B-15)
中国科学技术大学“新文科”基金培育项目“国际标准下我国信息技术专利联盟形成机制研究”(YD2160002003)。
文摘
学科交叉融合是现代科技发展的重大特征,更是创新型人才培养的有效路径。进入高质量发展阶段,交叉学科研究生教育也面临挑战。知识产权作为一门跨自然学科与社会学科的大交叉学科,具有研究对象、理论、方法基础。以知识产权为例,提出高质量发展阶段交叉学科研究生培养模式,探索研究生培养创新路径具有重要意义。顶层设计发挥主导作用,教学内容发挥主体作用,培养机制发挥协助作用,相辅相成,推动交叉学科研究生培养模式的改革创新。
关键词
高质量发展
交叉学科
知识产权
研究生培养模式
Keywords
high-quality development
interdiscipline
intellectual property
postgraduate training mode
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高质量发展背景下交叉学科研究生培养模式探究——以知识产权专业为例
彭小宝
吴健
祖洁微
《研究生教育研究》
CSSCI
北大核心
2022
6
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