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浅谈数学课堂电化教学手段的应用
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作者 祖爱新 《教育界(教师培训)》 2014年第7期117-117,共1页
兴趣是学生学习动力的不竭源泉,前苏联心理学家赞可夫说过:“教学方式一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的需要,就能发挥高度有效的作用”。在教学过程中,要充分调动学生的积极性,重视学生的“情绪活动”,设法营造一个愉快... 兴趣是学生学习动力的不竭源泉,前苏联心理学家赞可夫说过:“教学方式一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的需要,就能发挥高度有效的作用”。在教学过程中,要充分调动学生的积极性,重视学生的“情绪活动”,设法营造一个愉快的、生动活泼的学习氛围,使学生“爱学、乐学”,培养学生的动手能力、实践能力、创新能力。在新的教育改革中,数学教材内容呈现更为丰富多彩,且素材多源于学生的现实生活,给学生提供了探索交流的平台。教育改革中信息技术、电化教育对数学教学方式内容产生了巨大影响,对提高课堂教学效率起着非常重要的作用。 展开更多
关键词 数学课堂 电化教育 教学手段 应用 课堂教学效率 教学方式 教育改革 学习动力
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