抓好课前预习 培养学生自主能力

所谓＂预＂乃事前,＂习＂乃习练,结合起来就是事前习练。这里的习练不是在老师亲自引导下的习练,而是由学生独自地去习练。此为预习。做好预习,充分调动学生的自主学习的能力。做好预习,引发学生去质疑,可以活化课堂。做好预习,培养学生的创造能力。众所周知,预习是语文教学中重要的一环。在预习的过程中,如何充分发挥其应有的作用,培养学生的自主学习能力。现结合《滴水穿石的启示》一文的教学,谈谈自己的一点浅见。

小学生错别字出现的成因及对策

学生写字经常出现错字、别字。种类诸多,不常使用,回生率高。定势影响、偷梁换柱、张冠李戴、添枝加叶等等。究其原因,学生学习生字被动;学生学习生字语境不够;学生学习生字目的不纯;学生学过的生字不能及时巩固,等等不一。我们在实践中,发现有以下对策：将生字排查列举出来,讲故事入手,提高认识。利用学生特点,多种形式,巩固识字。用好订正本,鼓励学生当好作业中的好＂大夫＂。以上方法收效甚好!