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浅谈语文成长记录袋的创建与使用
1
作者
祖迎君
《学周刊(下旬)》
2015年第10期216-216,共1页
语文课程标准指出:评价不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学.应加强形成性评价,提倡采用成长记录的方式.收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料.以反映学生学习语文的进步历...
语文课程标准指出:评价不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学.应加强形成性评价,提倡采用成长记录的方式.收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料.以反映学生学习语文的进步历程.增强他们学好语文的信心。所以.在语文教学中我们可尝试采用成长记录袋的形成性评价方式,力争让每一位学生的语文成长记录袋,成为记录他们语文学习成长过程的载体。
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关键词
语文课程标准
成长记录袋
形成性评价
语文学习
语文教学
学习过程
评价方式
成长过程
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职称材料
题名
浅谈语文成长记录袋的创建与使用
1
作者
祖迎君
机构
河北省秦皇岛市北戴河区教师发展中心
出处
《学周刊(下旬)》
2015年第10期216-216,共1页
文摘
语文课程标准指出:评价不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学.应加强形成性评价,提倡采用成长记录的方式.收集能够反映学生语文学习过程和结果的资料.以反映学生学习语文的进步历程.增强他们学好语文的信心。所以.在语文教学中我们可尝试采用成长记录袋的形成性评价方式,力争让每一位学生的语文成长记录袋,成为记录他们语文学习成长过程的载体。
关键词
语文课程标准
成长记录袋
形成性评价
语文学习
语文教学
学习过程
评价方式
成长过程
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
浅谈语文成长记录袋的创建与使用
祖迎君
《学周刊(下旬)》
2015
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