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谈对开放教育的认识
被引量:
2
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作者
祝世侠
《新疆广播电视大学学报》
2001年第4期20-21,共2页
本文对什么是开放教育开放教育的本质、开放教育的发展前景进行了阐述。并对开放教育面临的困难和存在的问题“一是对开放教育投资力度不够二是教育观念的转变还没到位三是三支队伍建设滞后四是管理运行机制不活”提出了采取的对策及解...
本文对什么是开放教育开放教育的本质、开放教育的发展前景进行了阐述。并对开放教育面临的困难和存在的问题“一是对开放教育投资力度不够二是教育观念的转变还没到位三是三支队伍建设滞后四是管理运行机制不活”提出了采取的对策及解决的办法。必须加大投入力度,加大宣传力度,加强队伍建设力度,使得学习条件真正改善,思想认识、观念转变到位,三支队伍素质稳步提高。特别提出了“坚持先发展后规范的原则”,具有一定的现实意义。
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关键词
学校
管理运行
机制不活
广播电视大学
成人高等学校
下载PDF
职称材料
哈密电大开放教育培养对象学习环境及条件的分析
被引量:
1
2
作者
祝世侠
邓怀敏
《新疆广播电视大学学报》
2003年第1期19-20,共2页
学习环境和学习条件是开放教育学员实现个别化自主学习的重要因素之一。通过对学习环境和条件的调查分析,提出了开放教育学员应充分利用好现有有利的学习环境和学习条件并努力创设更好的学习环境和条件。
关键词
开放教育
培养对象
学习环境
学习条件
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职称材料
题名
谈对开放教育的认识
被引量:
2
1
作者
祝世侠
机构
哈密电大
出处
《新疆广播电视大学学报》
2001年第4期20-21,共2页
文摘
本文对什么是开放教育开放教育的本质、开放教育的发展前景进行了阐述。并对开放教育面临的困难和存在的问题“一是对开放教育投资力度不够二是教育观念的转变还没到位三是三支队伍建设滞后四是管理运行机制不活”提出了采取的对策及解决的办法。必须加大投入力度,加大宣传力度,加强队伍建设力度,使得学习条件真正改善,思想认识、观念转变到位,三支队伍素质稳步提高。特别提出了“坚持先发展后规范的原则”,具有一定的现实意义。
关键词
学校
管理运行
机制不活
广播电视大学
成人高等学校
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
哈密电大开放教育培养对象学习环境及条件的分析
被引量:
1
2
作者
祝世侠
邓怀敏
机构
哈密广播电视大学
出处
《新疆广播电视大学学报》
2003年第1期19-20,共2页
文摘
学习环境和学习条件是开放教育学员实现个别化自主学习的重要因素之一。通过对学习环境和条件的调查分析,提出了开放教育学员应充分利用好现有有利的学习环境和学习条件并努力创设更好的学习环境和条件。
关键词
开放教育
培养对象
学习环境
学习条件
分类号
G728 [文化科学—成人教育学]
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职称材料
题名
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1
谈对开放教育的认识
祝世侠
《新疆广播电视大学学报》
2001
2
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职称材料
2
哈密电大开放教育培养对象学习环境及条件的分析
祝世侠
邓怀敏
《新疆广播电视大学学报》
2003
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