无意注意规律在化学教学中的应用——在化学方程式教学基础上提高学生计算能力

本文综合国内外有关注意力的研究成果和自己十多年的化学教学实践,来研究化学方程式教学中影响学生注意力因素,并探讨提高学生的计算能力。根据新课程化学教学任务的特点,特别针对无意注意(inadvertent noice)的特点,合理运用言语策略和非言语策略,去激发课堂教学中学生学习化学方程式的注意,去引发学生提高计算能力的兴趣,提高计算能力。