双导师制和民办高校校企合作协同育人模式探索

随着经济的快速发展和社会的不断进步,人才的培养已成为各大高校亟待解决的问题。传统的教育模式已经无法满足社会对人才的需求,越来越多的高校开始探索新的教育模式。“双导师制”和民办高等院校校企合作协同育人模式作为新型的教育模式,备受人们的关注和研究。本文分别从“双导师制”和民办高等院校校企合作协同育人模式两个方面进行探讨。首先介绍了“双导师制”这种新的模式,接着分析了“双导师制”实施的必要性,民办高等院校校企合作协同育人模式。分析了该模式的优势和局限性,提出了推进该模式的策略和措施,展望了该模式的未来发展和创新方向。最终得出结论,“双导师制”和民办高等院校校企合作协同育人模式是一种创新的高等教育模式,可以更好地将教育与职业培养有机结合,为学生的职业发展奠定坚实基础。未来需要不断探索创新,加强实践和推广,优化实施方案和管理机制,提高教育教学质量和学生的职业竞争力,为高等教育的转型和升级作出更大的贡献。

风险金融资产选择对家庭消费支出的影响——基于CFPS的微观研究

本文基于心理账户视角,利用2018年中国家庭追踪调查数据(CFPS),采用OLS和PSM研究方法进行研究。结果表明:家庭风险金融资产持有对家庭享乐休闲支出的影响最大,其次是家庭情感维系支出、家庭建设与发展支出,最后是家庭生活必需品支出。经过一系列的稳健性检验后,其结论依然成立。从城乡、是否已婚和不同区域三个维度对样本进行分组回归,进一步考察家庭风险金融资产对家庭消费支出的异质性影响效果。机制分析表明,家庭风险金融资产持有通过增收效应来影响居民心理账户支出。

高校电子商务类课程思政实践与探索——以《电子商务运营数据分析》课程为例

目前高校要求将课程思政融入专业课程的教学中。作为电商专业的核心课程,《电商运营数据分析》需要教师在专业课堂上积极探索如何融入思政元素。教师需要对该课程的特点和教学现状进行深入分析,找出存在的问题,并提出相应的解决思路。通过对《电商运营数据分析》课程设计与实践,探索如何在专业课程知识传授中展现思政内涵,实现教学目的。

“翻转+对分”混合式教学模式在电子商务运营数据分析中的应用研究--以江西科技学院为例

针对当前电商运营数据分析教学存在的问题,结合翻转课堂和对分课堂各自的优势,提出了“翻转+对分”这种全新的混合式教学模式,并通过问卷调查和期末成绩分析其效果。“翻转+对分”混合教学实践表明,学生的学习积极性得到很大提高,学生有了前期的自主学习阶段,对知识点理解和掌握更加透彻和牢固。同时也赋予了学生更多自主性,激发了学生学习的兴趣,提升了学生自主探索和合作学习能力。

高等院校物流人才培养模式创新研究——基于产学研视角下

物流产业作为政府振兴规划的十大产业之一,随着我国经济的发展,物流行业也迎来了发展时机。但是,与此同时,我国物流人才的缺乏制约着物流行业的快速发展。基于此,从产学研的视角下,提出高等院校物流人才培养新模式思路,在此基础上提出物流人才培养创新模式。

基于时间序列ARMA模型的江西省能源需求预测分析

江西省能源消耗量大，自给率低，能源供需矛盾已成为影响经济发展的重要因素。本文采用1987—2011年江西省能源消费总量数据，并根据建模要求对数据进行处理，在此基础上利用时间序列相关理论及ARMA模型对江西省未来能源需求量进行了相关预测，并得出能源需求的模型。从检验结果来看，此模型误差率低，预测效果好。

基于电商背景下的逆向物流发展思路探讨

逆向物流作为电商物流的关键环节,对在线用户的产品粘合度有着重要作用.但是,目前电商处于工业3X时代,传统的老电商使得平台运营商往往只重视付款前的咨询服务,而忽视了产品的售后体验.所以对于滞后的逆向物流服务,单个环节的缺陷影响到了消费者对整个产品的满意度,从而受损的是企业的长远效益.为此,本文针对目前逆向物流所暴露出的各种问题,开展了一系列的发展研究.