我国中部H省城市绿色发展效率与环境规制研究

以2013—2022年我国中部H省的12个地市为研究对象,采用空间动态杜宾模型,对H省城市绿色发展效率与环境规制进行了研究。空间相关性检验表明,H省12地市绿色发展效率有显著局域空间集聚特征存在,绿色发展效率低的被同为水平低单元包围、绿色发展效率高的被同为高水平单元包围的现象比较明显。Moran’s I显示自2019年以后,H省各地市绿色发展效率的空间集聚特征显著。根据Moran散点图可以看出,多数地市表现出从“低-高”“高-低”聚集向“高-高”“低-低”聚集的绿色发展效率趋势。根据空间溢出效应来看,在短期内提升环境规制强度,会有效提高“经济相邻”地区绿色发展效率。同时绿色发展效率会随着长期内环境规制强度的提高而提高,但未表现出显著的直接和间接效应。

《建筑施工技术》的教学改革

论述了建筑工程技术专业中《建筑施工技术》的教学改革思路的方法,摆脱原来传统的教学模式,结合高职教育的特点,提出课程设计新的理念,教学方法,教学模式。从而更好地与施工现场相结合,与生产实际相结合,以便培养建筑工程企业高素质技能型人才,从事建筑工程施工技术及管理工作。

浅析地下建筑工程防水抗渗质量通病及防治措施

对于现代建筑工程结构设计而言,地下工程建设是非常复杂,施工难度相对较大的工程项目之一。开展防水抗渗质量管控工作之后,能够有效的提高建筑工程的建设项目,对此,针对当前地下工程防水抗渗问题进行分析,了解基层蜂窝渗透基层裂缝和施工缝的渗漏以及防水卷材的问题和防水的混凝土施工建设工程,全面提高整体的施工建设效果。

BFRP约束素混凝土方柱强度及尺寸效应有限元分析

在试验的基础上,采用ANSYS对BFRP约束素混凝土方柱强度及尺寸效应对加固效果的影响作了研究,并将ANSYS分析得出的强度与试验结果进行了比较。分析结果表明,通过合理选择有限元分析数值模型,可较好地预测纤维布加固混凝土柱的轴心受压性能,且分析所得强度与试验吻合良好,不同尺寸的混凝土方柱存在较明显的尺寸效应。

高职院校助力乡村振兴战略的路径研究

高职教育作为高等教育体系的重要分支,为社会发展输送高素质技术技能人才。乡村振兴战略是目前我国发展的重要战略,其实施需要强大的专业人才支撑,对高职院校来说,这既是一次前所未有的挑战,又是一次时代赋予的重大发展机遇。本研究将从高职院校助力乡村振兴战略的意义入手,对当前高职院校在助力乡村振兴战略中遇到的困境进行分析,从而探索助力乡村振兴战略的新模式、新路径,为乡村振兴战略的全面推进提供人才保障。

地铁站侧墙台车及配套钢模施工技术研究

侧墙结构的模板安装施工一直是地铁明挖车站主体结构工程施工的关键工序,在调查研究、归纳总结的研究方法上对明挖地铁站主体侧墙结构施工工艺进行创新改进,提出一整套明挖地铁站侧墙台车及配套大型钢模施工技术。通过采用大钢模板结合液压台车系统,有效解决了传统方法的不足。

基于“数字化”背景下高职智能建造技术专业课程改革与实践研究

数据说明建筑业在国民经济的作用更加凸显,同时智能建造取得显著进展。本文阐释了数字孪生发展优势及智能建造发展应用新需求、“数字化”智能建造技术内涵,制定智能建造技术专业人才培养规格,改革专业课程体系和课程教学内容,并对课程实践教学进行了研究。

影响FRP约束混凝土柱力学性能参数的实验研究

为建立FRP约束钢筋混凝土柱合理的设计方法,必需明确各因素对FRP约束混凝土柱力学性能的影响。本文归纳了已有的影响FRP约束混凝土柱力学性能的参数的研究成果,并分析了研究中存在的不足。通过对大量实验研究成果的总结分析,探讨FRP约束混凝土柱有待进一步解决的问题,并展望了FRP约束混凝土柱的力学性能的发展前景。

BFRP约束混凝土方柱试验与理论值比较

在试验的基础上,对采用BFRP约束钢筋混凝土方柱试验强度和理论强度模型公式得出的强度进行了比较并研究了尺寸效应对加固效果的影响,分析结果表明:通过合理选择理论强度模型公式,可较好地计算纤维布加固混凝土柱的轴心受压性能,不同尺寸的混凝土方柱存在较明显的尺寸效应。

建筑工程技术现代学徒制人才培养模式的探究

现代学徒制是当代职业教育模式的创新,利用阿米巴集体的“分裂”“重组”“成长”的活动,提升学徒生的积极性,将阿米巴管理融入人才培养方案,通过校企共建“砼工匠中心”平台,实现四融入、四结合的全过程、全方位的建筑工程技术人才培养模式。

高职土建类建筑结构课程教学改革探索

针对土建专业建筑结构的课程特点,从教学目标、教学方法、教学评价等方面对建筑结构课程教学改革进行了探讨,并在日常教学中展开了有益尝试。实践结果表明:将以上改革措施运用于教学实践,教学效果显著,学生学习的积极性高、学习更轻松。

地下连续墙泥浆零排放一体化处理技术研究

工业和生活污水排放量日益增多,污水中的污泥处理也受到重视。污泥处理方法多种多样,如何将污泥量减少到最低是人们关注的问题。而建筑工程施工,尤其是钻孔灌注桩施工、地下连续墙施工,会产生大量泥浆,废弃泥浆处理是长期困扰工程施工的难题,且如果处理不好的话,容易造成环境污染严重。本文阐述了现有的泥浆处理方法,分析了这些处理方法的弊端,研究并提出了地下连续墙泥浆零排放一体化处理技术及其创新点。

基于现代学徒制高技能型人才工匠精神的培育研究

为提高高职现代学徒制在工匠精神培育方面的水平,实现高技能高素质应用型人才的培养,通过梳理工匠精神的内涵,分析现代学徒制在工匠精神培育方面的价值,结合教学实践,采取制定企业科学的教学考核标准、校企合作组织职业素养实践教育活动、政府宏观政策引导就业观念、行业协会搭建职业能力提升平台等多维措施,以推动高职院校现代学徒制工匠精神的人才培养。

广州越秀金融大厦工程绿色施工技术的应用

绿色施工是当前我国建筑业发展的方向,是一种对环境保护要求更高的新施工模式,本工程结合建设部颁布的建质[2007]223《绿色施工导则》,从环境保护、节材、节水、节能几个方面对绿色施工的涵义做了介绍与分析。

地铁站侧墙台车及配套钢模力学计算与分析

侧墙结构的模板安装施工一直是地铁明挖车站主体结构工程施工的关键工序,为了避免出现涨模、跑模等现象,需分析侧墙结构的模板强度和刚度。

“工匠精神”在建筑工程技术专业的培育实践

现代学徒制为当代“工匠精神”培育提供了体制基础,培养现代学徒制建筑专业赋予“工匠精神”时代特征,通过阐述创新“15421”人才培养方案与“工匠精神”契合、“工匠精神”五位一体的递进式创新创业教育模式、以“砼工匠中心”为依托,高质量培养学生技术技能。

基于OBE理念递进式任务驱动混合教学模式的课堂改革——以建筑识图与构造课程为例

课堂改革是新时代高职院校高水平建设、高质量发展的重要推动力量。以建筑识图与构造课程为例,探索了基于OBE理念递进式任务驱动混合教学模式的课堂改革。该教学模式的核心在于递进式任务单的设计,将知识目标、技能目标、素养目标融入任务单中,线上线下灵活实施,有效解决学生学习时间和空间受限问题,适用性强。实践证明,该教学模式能够提高课堂教学质量,有助于高职高素质技术技能型人才的培养。

现代学徒制人才培养的质量监督与评估体系

高职院校采用现代学徒制教学模式促进了学校与企业的合作。现代学徒制使高职院校在进行教学时准确贴合社会实际培养实用性人才,促进企业与高职院校共同参与培训过程,在增强高职院校学生理论知识的同时也提高其专业实践技能。提升教师专业培训素质、组建优质师资队伍,确立教学监督评估标准、定期考核专业知识,明确人才培养教学目标、强化监督评估体系等措施,能够有效完善现代学徒制人才培养的质量监督与评估体系。

建筑工程技术专业现代学徒制人才培养模式研究

现代学徒制教学模式建立在传统学徒制的基础之上,在其基础上进行了创新和发展。建筑工程技术专业现代学徒制人才培养教学模式主要通过优化课程构建方式、建立'双师型'师资队伍、提高基础保障条件、增加实训环节来构建的一种高效的建筑工程技术专业教学方式,能够促使学生全面发展。