以课堂为中心培养学生自主学习能力

新一轮课程改革已经开始,为使学生真正成为课堂的学习主人。对此,我以为愿学乐学是前提,方法是关键,会学会用是目的,本文通过自身的一些做法,精备教材,挖掘资源,激发学生积极性;精选教法,有的放矢,激发学生自信心;精设练习,难易适度,提高学生成功感;诚心评价,适时表扬,保持学生积极性;以生为本,把愿学、乐学、会学三者紧密结合起来,并贯穿于整个课堂教学过程中,着力培养学生自主学习的学习习惯。

在历史与社会课堂教学中培养学生学科核心素养的建议

一味地追求分数, 以分数高低论英雄,违背了我们对孩子进行教育的初衷.在这种大环境下,中学教育中对历史与社会课程的重视程度逐渐下降. 针对这种现象, 本文主要以历史学科教育为基本出发点, 提出了几点有建设性的意见和建议.

95例异常脑电图的脑地形图定位分析

脑电地形图(BEAM)是70年代后期发展起来的一项新技术,它将大量复杂的脑电信息输入计算机快速处理,以直观醒目的图像显示脑功能状况及脑病部位。为了探讨BEAM对颅脑疾患的诊断价值,我们自1991年9月至1992年4月随机选择95例脑电图(EEG)异常者行BEAM定位分析,其中62例作了CT检查,现将结果报告如下。 1 资料与方法 95例中,男55例,女40例。年龄4～73岁,平均年龄35±17.66岁。

利用学生学习本能,提高英语学习效能

本能学习论认为:学习过程是一个学习者主动接受刺激,积极参与与意义构建和积极思维的过程。本文以高一学生为例,讲述了如何在英语教学中充分将学生学习本能和课堂实效性相结合。