互联网视角下高职学生创新创业教育研究

大数据的信息时代,社会经济结构进一步优化,为大学生创新创业提供了更多的机遇。同时在国家大力提倡"大众创业、万众创新"的背景下,大学生创新创业的热情也不断提升。但受资金不足、经验欠缺、平台不完善等条件的制约,大学生创新创业的实践没有达到预期的效果。在新常态背景下,基于"互联网+"思维,组建包括大学生、高校、政府、企业在内的创新创业系统和网络平台,能够更好地培养学生的创新创业能力,实现国家创新战略的目标。

创新高职人才的培养体系

高职教育以培养学生职业技能为基础,以现代教育的理念,构建人才培养体系,完善人才培养机制。

关于高职开展创业教育的探讨

高职创业教育培养学生的创新精神和实践能力为重点,开发和提高学生创业素质,培养创业意识,形成创业能力的教育。高职创业教育有明确的目标、广泛内容、深刻的内涵。围绕创业实践,通过多种途径,使创业教育有机融入素质教育的要求,是高等职业教育适应市场经济发展的需求。

高职教育技能人才培养体系创新构建的思考

高职教育是社会经济发展和科技进步的需要,也是构建高等教育"立交桥"、形成层次结构完整的职业教育体系的需要。高等职业教育应"以人为本"推进"一专多能"的培养体系建设。要加强专业建设,优化专业结构,强化品牌意识,坚持产学研一体化。

高职院校实训基地建设可持续发展策略研究

高职院校实训基地建设的可持续发展体现为发展性、协调性、持续性三大特征。用科学发展观指导实训基地建设与管理,使其持续健康运行,从而保证以工学结合为特色的职业教育顺利、深入、有效地开展具有深远的意义。通过分析高职院校实训基地建设过程中存在的问题及原因,从提高专业建设水平、探索工学结合教学模式、推进"双师"队伍建设、拓宽建设资金来源渠道、促进校企合作机制形成等方面提出了实训基地建设可持续发展策略。

浅析顶岗实习对高职学生就业的积极影响

"校企合作、工学结合、顶岗实习"是高职院校生存和发展的重要途径和必由之路。通过校企合作和学生顶岗实习,不仅能够提升他们的专业技能,也能够实现他们高质量就业。因此,顶岗实习对高职学生的学习和成长都具有重要的现实意义;顶岗实习还有利于培养学生的创业意识和创业能力。高职院校可以采取一些策略促进学生顶岗实习的顺利开展,如让学生了解企业,精心选择实习岗位,加强教育和管理等等。

论老年服务与管理专业人才培养的意义及策略

当前我国人口老龄化问题日趋严重,但目前我国养老服务行业的现状不容乐观,存在着职业道德不高、年龄偏大、学历偏低和专业知识缺乏等诸多问题。因此,加快培养老年服务与管理专业人才有着十分重要的现实意义。高职院校可以通过加强专业人才的技能培养、加强专业技能课程的改革以及深化校企合作育人机制等策略来开展老年服务与管理专业的人才培养。

传统与现代计算机语言学习的比较

随着社会信息化程度的加快,促进现代化生产力系统中的诸要素发生了以下变化:劳动者--从一般的文化型劳动者转变为掌握大量科学知识的劳动者,其劳动以知识创造、信息资源的开发利用为主;劳动工具--以计算机和微电子技术为基础的信息科学技术不断加速着现代工业和农业信息化和智能化的进程,智能机器系统将人从事的物质生产过程转变为信息生产和处理的过程;劳动对象--以信息科技为主导的高科技,使人类利用自然资源、改造自然资源的范围获得极大的扩展,许多新型材料被发明、创造出来,从而使劳动对象的种类不断丰富,功能也越来越高.这一过程,必然地促进生产过程中劳动者由体力支出为主转变为以智力和创造性劳动为主.相应地,计算机在各领域中的运用频率将大大增加.

发展高等职业教育 培养智能型应用人才

高职院校应通过深化教学改革,努力办出特色、提高师资素质,拓宽生源渠道等方面,大力培养社会所需求的高质量的实用型人才。

高职院校顶岗实习的“四赢”机制研究

顶岗实习是高职实践教学体系不可缺少的关键环节,在人才培养过程中担负着不可替代的重要作用。为有效推动校企合作、顶岗实习的工作,应树立社会、企业、学校、学生共赢的"四赢"理念,分析其运行机理及动力机制、运行机制、保障机制,探究建立和完善顶岗实习"四赢"机制的有效手段。

浅谈科技人文精神在高职教育中的体现

高等职业技术院校教育工作面临着机遇与挑战,如何适应时代的发展需要,准确把握、科学分析大学生德育实效,是高校教育工作的重要任务。对中国传统科技人文精神的认识,所具有的充满人文价值关怀的人文精神,对于克服和遏制当代科学技术发展过程中出现的负面效应,推动当代科技的全面健康发展,无疑具有积极意义。

产业结构优化升级与职业教育互动发展策略研究

产业结构优化升级与职业教育发展两者存在互动发展关系。产业结构优化升级在创新办学模式、优化专业配置和专业结构、推进教学内容改革、提升教师技术服务能力等方面对职业教育提出了新要求。构建"政府主导、企业参与、学校运作"的机制和体系,是实现职业教育与区域产业结构升级真正意义上互动与发展的有效途径。

高职教育人才培养模式的探讨

高等职业教育是以职业为导向,以能力为核心,以技术训练为主要内容的高等教育。教育部将高等职业教育的培养目标定位为"造就适合生产、服务、管理等一线需要的、具备综合职业能力和全面素质的高级技术应用型人才。"高等职业教育的特点突出"高与新"。所谓"高"即发展目标的高起点,人才培养的高质量;"新"即面向新技术,面向经济。

高职学生职业技能培训与实践应用的研究

通过职业技能培训与实践应用的研究,对高等职业教育的实践探索,要加强创造性智力、技能训练的力度,弘扬学生的主体意识,在实践应用中培养高质量的复合型人才。

浅析高校卫生事业管理专业的现状与对策

随着经济的发展和卫生体制改革的深入,我国越来越重视对卫生事业人才的培养,卫生管理本科学历教育对于我国卫生事业的发展有着重要作用。但目前我国高校在卫生事业管理专业的课程设置、证书发放等方面还存在一些问题。要切实解决这些问题,应从明确专业需要、合理设置课程、加强师资队伍建设以及改善就业现状入手,使卫生事业管理人才得到更好的培养,也能更好地适应社会的需求。

高职院校提升毕业生就业质量有效途径探析——以鞍山师院高职院2017届毕业生为例

随着国家加快发展现代职业教育,高职院校毕业生就业问题成为现代职业教育体系建设的重要内容。提升高职院校毕业生就业质量是未来职业教育发展的迫切任务。高职院校毕业生就业质量总体状况不容乐观,还有很大的提升空间。高职院校要从提升就业指导队伍专业化水平、重视开展职业生涯规划教育及促进毕业生就业合理分布等方面入手,不断提升毕业生就业质量。与此同时,高职院校更要通过深化校企合作、工学结合的人才培养模式,不断提升毕业生的就业能力,以此来提高毕业生的就业质量。

高职酒店管理专业“订单式”人才培养模式探析——以鞍山师范学院高职院为例

"订单式"人才培养模式是提升人才培养质量、校企协同育人、解决人才培养和酒店需求脱节问题的有效途径,是促进毕业生更好地融入职业生涯中的有效方式、建立校企之间长效合作机制的有效办法。多年来,鞍山师范学院在与无锡华美达广场酒店开展的酒店管理专业"订单式"人才培养过程中,对课程体系、教师挂职、顶岗实习等环节进行了改革与探索,使得人才培养质量明显提高管理、专业服务地方产业的能力不断提升,形成了校企共赢的合作局面。

“万佳宜康”冠名班人才培养模式改革初探——以鞍山师院高职院老年服务与管理专业为例

'企业冠名班'是目前高职院校采用的具有特色的'双元制'的培养形式,通过校企协同育人,双方共同制定专业规划与课程体系,共享教学资源,不断提升人才培养质量。鞍山师院高职院与沈阳万佳宜康养老服务集团携手合作,成立了老年服务与管理专业'万佳宜康'冠名班,校方招生后单独建班、并冠以企业名称,学生进入学校后以企业准员工身份接受职业教育,形成招生与招工结合、实习与就业同步的校企合作模式。

论中华民族精神的弘扬和培育

在经济全球化、信息网络化的新形势下,面对世界范围的各种思想文化的相互激荡,继承中华民族精神的优秀传统,吸收世界各民族的长处,丰富、弘扬和培育民族精神,具有重大的战略意义。

校企深度合作背景下的教学组织模式研究

高职院校在校企深度合作背景下,通过与企业共同制定人才培养方案、课程标准,能够实现教学资源的合理配置,为社会培养出更多高素质的技能型人才。基于此,分析校企深度合作背景下高职院校人才培养现状,对校企深度合作背景下的教学组织模式展开研究,并以鞍山师范学院高等职业技术学院老年服务与管理专业为例,探究在校企深度合作背景下应用教学组织模式所取得的实效。