从家校冲突到家校合力——谈小学英语中的家校冲突

一、家校冲突的原因 据了解，目前造成家校冲突的主要原因有两点：第一，家长们习惯于用自己的英语学习经验和认识直接指导孩子的小学英语学习。事实上，他们对英语学习的认识和理念与现代小学英语教学存在着诸多冲突。第二，小学英语教学还处在起步和发展阶段，学校和教师关注的焦点更多的是课堂，

英语课堂教学中的纠错策略

语言错误是学生语言学习过程中必然会出现的问题，它是语言学习的一部分，是发展语言能力的必经之路。正如英语谚语“The more mistakes you make, the better student you will be”所言，一个人在学习英语的过程中，犯过的错误越多，那么他的经验将越丰富。这是符合语言学习和语言发展规律的。教师是语言的传授者，在教学中要尊重语言学习的规律，面对学生的语言错误，要有针对性地对错误类型和错误发展阶段进行分析，适时采用和调整合适有效的教学策略。教师只有充分认识到这一点，才能引导学生在犯错、纠错的过程中巩固语言，发展语言能力，从而不断提高英语教学的效益，这无疑对一线教师的课堂纠错能力提出了更高的要求。因此，笔者结合课堂教学实践，提出了以下纠错策略。

从家校冲突到家校合力——谈小学英语中的家校冲突

一、家校冲突的原因 据了解，目前造成家校冲突的主要原因有两点：第一，家长们习惯于用自已的英语学习经验和认识直接指导孩子的小学英语学习。事实上，他们对英语学习的认识和理念与现代小学英语教学存在着诸多冲突。第二，小学英语教学还处在起步和发展阶段，学校和教师关注的焦点更多的是课堂，在一定程度上忽视了与家长的沟通。家长没有接受小学英语教学的相关理念是产生家校冲突的主要原因，因此让家长们了解传统英语学习理念与现代英语学习理念之间的差异是解决冲突的关键。