基于混合式教学过程数据分析的数据库应用基础教学设计

针对生源地学生水平差距大、教学重难点聚焦不足等问题,以数据库应用基础课程线上—线下混合式教学产生的过程数据为分析对象,从教学重难点划分、分层次教学、学生学习预警3个角度进行科学合理的课程教学设计。问卷调查结果显示,学生教学反馈良好,为今后更加深入地利用教学过程数据进行课程改革奠定了基础。

支持用例集并行测试的接口测试平台

针对手工测试成本高、时效性弱和传统的接口自动化测试工具扩展能力不足问题,提出了一个支持用例集并行测试的接口测试平台(OLa). OLa采用分层架构模式将系统分为用户展示层、应用逻辑层、数据服务层和用例执行层.其中,用户展示层基于Vue框架开发,结合Vue Router、Vuex等工具实现单页应用;应用逻辑层基于Spring Boot框架开发;数据服务层基于MyBatis-Plus框架和Spring Data框架开发;用例执行层使用okhttp3、fastjson、jackson等工具实现接口测试.此外,基于系统技术架构、Java网络编程和面向抽象编程的思想,创新性地提出了基于C/S模式的用例执行流程和基于参数识别的自动匹配校验方法,解决了传统的自动化测试工具无法支持并行测试的问题.实验结果表明本文设计与实现的OLa接口测试平台支持单用例测试、用例集的串行测试和并行测试,能够自动识别用例参数并对接口响应内容进行校验,提高了接口测试的灵活性和有效性,降低了测试难度,并能够在用例之间无相互依赖的情况下提高接口测试的效率.

基于敏感权限及其函数调用图的Android恶意代码检测

为了有效地检测Android平台上的恶意软件,提出了一种基于敏感权限及其函数调用流程图的静态综合检测方法.通过对恶意软件进行逆向工程分析,构建了包含恶意代码敏感权限与函数调用图的特征库.并采用Munkres匈牙利算法计算待测样本与特征库在相同敏感权限下两个函数调用图之间的编辑距离,得到两个函数调用图之间的相似性,进而得到两个应用程序之间的相似性,据此对恶意软件进行检测识别.实验结果表明,该检测方法具有较高的准确性与有效性,检测效果明显优于工具Androguard.

数据库应用基础课程综合改革与实践

针对数据库应用基础课程存在的教学方法陈旧、实验课学时不够以及考核方式单一等问题,利用学堂在线、雨课堂等多种方法进行线上线下混合式教学改革。提出考练结合、以赛促学的改革思路,通过加大实验课比例,采用过程化考核、课内竞赛等多种优化措施,有效激发了学生的学习积极性和主动性。通过对数据库应用基础课程教学进行综合改革,达到了培养学生应用实践能力的教学目标。

延伸视野 拓展思维

《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。”语文课程的学习既是学生通过学习和实践活动，逐步掌握语文知识和技能，提高语言实际运用能力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维的过程。

关于小学语文有效教学的思考

语言是人们交流最重要的媒介,而语文学习便是学习各门学科的前提条件。小学语文是学生们最先接触的学科,同时也是学生们培养习惯、激发学习兴趣、打下基础的重要阶段。但是,现阶段教学下,小学语文课堂中仍然存在着一些问题,这些问题表明部分教师的教学方法有待改进。所以,探究小学语文有效教学的策略是目前的最重要的任务。

基于深度学习的疫情情感分析

2019年新型冠状病毒(COVID-19)肺炎疫情对人民生产生活各方面产生严重影响,为协助政府把握社会舆论,更加科学有效地做好预防控制工作的宣传和舆论引导,本文以与新型冠状病毒肺炎疫情相关的微博内容为研究对象,采用深度学习技术对网民情感进行分析和识别。首先,采用文本分词、正则表达式、词性和停用词表过滤等方法进行预处理操作;其次,构建Bert-CNN模型和Bert-RCNN模型对微博中的网民情感进行识别;最后,验证两种模型的识别效果,并与其他模型进行对比分析。实验结果表明,Bert-RCNN模型的效果最好,其F1-score值为0.702、准确率为73.56%。

基于Hough变换的指针式钟表自动识别算法

计算机视觉技术的应用,提高了机械式仪表检测的自动化水平。文中基于数字图像处理技术的相关理论,提出基于Hough变换的指针式钟表自动识别算法。首先,采集各类指针式表盘图片,对采集到的图片进行二值化处理;然后,使用Sobel算子进行边缘检测,通过Hough变换检测圆形表盘及直线,计算直线的长度及斜率,按直线长度降序排序;最后,根据斜率判断指针偏转角度,获得指针与3点方向的夹角,从而得出钟表图片所示时间。实验表明,使用该方法能够较准确地获取指针示数,有一定的实用价值。

基于MySQL和JSP的精品课程开发与管理系统的设计

本文采用基于MySQL和JSP技术和模块化设计的方法,介绍了在java环境下设计和实现精品课程开发与管理系统的过程。该系统提供了精品课程各个管理功能,主要模块包括系统管理、课程管理及主页管理。系统界面友好,操作简单,方便高校老师上传教学资源、学生和其他游客进行对教学资源的共享和学习、系统管理员对系统的一些资源进行统一的管理、用户管理员对用户进行统一的管理、专家对教师申报的精品课程进行评审,进而确定该课程是否符合精品课程的审核标准。