快乐游戏伴我成长

众所周知，活动是儿童的天性，是儿童存在和发展的基本方式。儿童在活动中成长，从活动中学会交流和交换信息。所以每次去幼儿园接孩子的时候，面对老师的话，我总是一笑而过，回到家后再细细品味：“你家的孩子做游戏时玩得可好了，可是一学习就不情愿了，小脸就皱在一起了。”也许孩子就是这样，但是回味之后我意识到无论大小都是孩子，因此住我们的课堂教学过程中，活动教学具有极其重要的意义。（一）游戏教学要有实效性、实践性和多元性 游戏的姚则要有激励性、可控性。游戏的过程要重视参与性和合作性。在课堂教学中采用游戏活动的目的是辅助敫学，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。因此，游戏结束时，必须体现这一效果，达到设计的初衷。教师往设计游戏时，要充分考虑其趣味性、竞争性并且要与教学内容紧密联系。更好的与生活联系，学习源于生活，小孩子对于学习有一定的抵触感，但是对于生活中的一些事情，他们不仅乐于参与而且没有紧张感，所以在选择游戏素材时，可以充分考虑到孩子是主体，所以我们要避免一些形式上的游戏，避免一些花架子，要选择能够让孩子积极走进去并在游戏中有所得，有所获。

丰富多彩的课堂

小学英语教育逐渐的走向了正规化，走进了国际化，经过多年的努力在正确的引导下我们已经将古老的中方文化与超前的西方文化相结合，总结出一套自己的教学模式。