高中物理解题能力培养浅探

随着时代的发展、科学技术的进步和社会节奏的加快,使得社会对人才的需求发生了变化.创新型人才取代传统的劳动型人才,能力取代学历,越来越成为新时期社会所关注的焦点.高中阶段承担着培养人才,造就一代新人的重任,更是积累知识,培养能力的重要阶段.高中物理是一门与现实生活联系十分密切的学科.因而,高中物理教学作为新时期学科课程改革的重要方面,也要承担起培养学生解决实际问题的重任.新时期的学科课程改革也对当下的物理教学提出了新的要求.因此,在这里探讨高中物理解题能力的培养具有非常重要的理论意义和现实意义.

高中班级管理之我见

作为一个基础教育工作的班主任,针对部分高中班级管理内容片面、管理内容生硬、管理缺乏系统性、连续性,对学生评价不科学等普遍存在的问题,运用自己学习的理论知识,进行了一些粗浅的探索和研究,把这些想法抛砖引玉,既励自我,或励他人,亦励学生,通过学习和研究,我深刻地认识到,教师的成功是创造培养出值得自己崇拜的人。用科学理论指导,形成一系列真正可行的高中班级管理的方法,势在必行。