学生自主创业下的财务管理课程教学改革

为适应现代社会经济发展的需要,越来越多非会计类、经济类专业都开设了财务管理课程的学习。由于该课程具有一定的知识广泛性和综合性,又与其他经济类课程有一定的交叉,那么如何做到与相关专业知识相整合,与学生自主创业相结合,从而提高课程的实用性,增强学生的就业竞争力,这一问题是值得探讨的。

基于财政部门预算的高校内部预算控制

部门预算是依据国家有关政策规定及其行使职能的需要，由基层预算单位编制，逐级上报、审核、汇总，经财政部门审核，并按一定程序经批准的涵盖部门各项收支的综合财政计划。部门预算编制过程是政府各部门编制预算上报财政部门，财政部门审核后由议会（在我国是人民代表大会）审议通过后再由财政部门下达部门预算控制数。部门预算是市场经济国家财政管理的基本形式。预算以部门为依托，以部门为基础单元。部门预算是全面反映部门收支活动的预算。以上所说的“部门”是指一个行业或是一个系统，如交通系统。—个部门（系统）就是一本预算。应教育部的要求，从2000年开始逐渐在高校内部推行编制部门预算。

规范高职院学生收费管理之我见

原来的中专学校升格为高等职业技术学院后，随着收费标准的提高、欠费的产生和到省外招生等其它因素，导致了许多问题的产生。如：一个班中各学生的收费标准一同；缺乏有效的管理机制而使得欠费人数多、欠费金额大、欠费时间长。产生了催缴难、核对难。有些高职院的欠费情况达到了相当严重的地步。本文就以上有关问题进行了较为细致地探讨和分析，并相应提出了改进意见。

浅析部门预算的编制与实施

本文对部门预算的编制与实施进行了探讨,对当前存在问题进行了具体的分析,提出了自己的看法与改进意见。

促进学生深度体验的做法和认识

我们教师都知道,关注学生的感受十分重要,因为学习终究是学生自己的事情.人的发展过程是一个不断体验的过程,体验到的东西使得我们感到真实,并在大脑记忆中留下深刻的烙印,课堂上学生只有通过自己亲身体验,形成一定的感悟和情感,才能达到对知识的理解和获取,从而真正从根源上减少学生解题中的错误率.本文是笔者根据自己的教学经验,总结出促进学生深度体验的一些做法和认识,在此与各位同仁分享.一、创设生动的教学情境。