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半实物仿真系统互联中实时同步的研究 被引量:6
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作者 祝智敏 艾明晶 《现代电子技术》 2006年第4期94-96,99,共4页
在分布式交互仿真中,实时同步是半实物仿真中的一项非常重要的技术。高层体系结构HLA的目标就是能够适应各类分布式仿真应用的要求,创建逼真、一致的仿真环境。在对HLA应用于半实物仿真的现状进行调查的基础上,报告了采用的关键技术、... 在分布式交互仿真中,实时同步是半实物仿真中的一项非常重要的技术。高层体系结构HLA的目标就是能够适应各类分布式仿真应用的要求,创建逼真、一致的仿真环境。在对HLA应用于半实物仿真的现状进行调查的基础上,报告了采用的关键技术、应用的局限性和存在的几个主要问题,分析了难以实现实时同步互联的原因,并针对实际问题提出了一种实时同步互联的模型以及相应的实现算法。 展开更多
关键词 同步 实时仿真 时间同步 时间管理 网关
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职业教育中工作价值观教育和产业文化育人的研究与教改实践 被引量:20
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作者 余祖光 王文槿 +14 位作者 荀莉 刘志芳 龙德毅 于红军 史晓鹤 张俊茹 程琳 丁跃华 彭程 张大成 傅沛民 安宇 吕洪 王国龙 祝智敏 《中国职业技术教育》 北大核心 2015年第12期56-62,共7页
针对我国工业化转型期,职业教育人才职业素养不高的问题,从文化视角研究校企合作中的文化互动,通过几百所职业院校和企业的共同努力,在工作价值观教育和产业文化育人方面开展了近8年的教改实践和理论研究。课题成果提炼了产业文化的内... 针对我国工业化转型期,职业教育人才职业素养不高的问题,从文化视角研究校企合作中的文化互动,通过几百所职业院校和企业的共同努力,在工作价值观教育和产业文化育人方面开展了近8年的教改实践和理论研究。课题成果提炼了产业文化的内涵及其育人的规律,探索了在课程、教材、实习实训、生涯规划以及校园育人环境中融入产业文化的成功案例,为培养具有产业文化素养的高素质劳动者和技术技能人才进行了有益探索。 展开更多
关键词 工作价值观教育 产业文化 职业教育 教育教学改革
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新媒体背景下专业教材出版思路研究--基于人工智能专业教材出版实践 被引量:2
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作者 祝智敏 李晓雨 吴振宇 《中国传媒科技》 2021年第2期87-89,共3页
出版工作中教材策划是工程性的工作,也是一个常做常新的话题.本文将结合新工科背景下人工智能专业体系化教材的设计规划和实施安排,围绕统筹调研,总体规划分层设计,解决定位问题;跨界融合、差异化设计,解决专业变化与多学科交叉带来的... 出版工作中教材策划是工程性的工作,也是一个常做常新的话题.本文将结合新工科背景下人工智能专业体系化教材的设计规划和实施安排,围绕统筹调研,总体规划分层设计,解决定位问题;跨界融合、差异化设计,解决专业变化与多学科交叉带来的教学问题;创新融合资源开发,解决读者的教学困惑和使用难题依次进行阐述;"以用户为中心",创新工程细分环节的质量管控,切实做好专业教材的高质量出版.教材策划出版工作需要运用现代技术和科学的调研方法全面采集信息,紧跟行业产业的发展趋势,结合新技术丰富线上线下的产品和服务模式,为大力推进专业系列教材出版拓展新空间. 展开更多
关键词 新媒体 教材出版 人工智能 新技术 线上线下
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醇型透明室温硫化硅橡胶的制备 被引量:6
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作者 祝智敏 张银华 +1 位作者 徐珊 王健 《有机硅材料》 CAS 2017年第2期98-102,共5页
以烷氧基封端聚二甲基硅氧烷为基础聚合物、气相法白炭黑为补强填料、添加适量的硅烷偶联剂和有机锡催化剂制得醇型透明单组分室温硫化硅橡胶,并研究了其硫化后的性能。较佳配方为:黏度20 Pa·s与5 Pa·s的烷氧基封端聚二甲基... 以烷氧基封端聚二甲基硅氧烷为基础聚合物、气相法白炭黑为补强填料、添加适量的硅烷偶联剂和有机锡催化剂制得醇型透明单组分室温硫化硅橡胶,并研究了其硫化后的性能。较佳配方为:黏度20 Pa·s与5 Pa·s的烷氧基封端聚二甲基硅氧烷各50份,甲基三甲氧基硅烷2份,比表面积为260 m^2/g的气相法白炭黑10份,γ-氨丙基三乙氧基硅烷0.5份,二月桂酸二丁基锡0.3份。采用此配方制得的单组分室温硫化硅橡胶的外观为透明触变膏状,邵尔A硬度40度、拉伸强度1.6 MPa、剪切强度1.4 MPa、拉断伸长率250%;将硫化7天后的硅橡胶试片置于120℃鼓风烘箱中老化1 000 h后,剪切强度为1.65 MPa;置于温度85℃、相对湿度85%的恒温恒湿试验箱老化1 000 h后,剪切强度为1.22 MPa。 展开更多
关键词 醇型 透明 硅橡胶 硫化过程
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基于创新应用驱动的不确定性人工智能教学新进展
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作者 吴振宇 祝智敏 《信息与电脑》 2020年第17期225-227,共3页
培养人工智能领域人才是推动我国人工智能技术发展的重要动力,然而在人工智能教学中存在理论性强、内容难于理解等问题,导致学生对知识点的理解不清晰、掌握不牢。基于此,笔者总结了《不确定性人工智能》课程教学过程中的经验,并介绍了... 培养人工智能领域人才是推动我国人工智能技术发展的重要动力,然而在人工智能教学中存在理论性强、内容难于理解等问题,导致学生对知识点的理解不清晰、掌握不牢。基于此,笔者总结了《不确定性人工智能》课程教学过程中的经验,并介绍了如何通过创新应用的方法提升学生的思考与实践能力,希望能够为相关研究提供借鉴。 展开更多
关键词 不确定性人工智能 创新应用 人工智能教学
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