基于治疗干预评分系统的ICU排班对护理人员工作积极性的影响

目的探讨基于治疗干预评分系统(TISS-28)的ICU排班对护理人员工作积极性的影响。方法选取我院2017年4月至2019年7月ICU护士16名为研究对象,采用基于TISS-28评分系统的ICU排班,比较实施前后护士护理质量、人均日工作时长、护理工作积极性。结果实施后护士技术操作、服务态度评分高于实施前(P<0.05);实施后护士人均日工作时长短于实施前(P<0.05),工作积极性评分高于实施前(P<0.05)。结论基于TISS-28评分系统的排班模式,可更为科学地评估ICU患者生理指标及护理需求,排班更加合理,护理人员工作积极性得到提高,值得推广。

在历史的河流里关注人类心灵——以《辛亥革命与中华民国的建立》史料教学为例

史料教学是落实中学历史教学过程与方法目标的重要方法。历史学习需要材料支撑,历史的精神和灵魂就在材料的背后,需要我们用心来感知思考,才不会失去历史教学的精神意义。

辅之有方才能导之有效

历史教学辅导源于师生对历史学科的热爱，源于师生平等关系的构建，源于教师深厚的史学功底和较高的教学能力，源于理性认识历史学科教学现状，源于教师不断积累教学辅导的思考，通过教学辅导来实现历史教学的功能。