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震震入园记
1
作者
戴网君
祝琴玲
《早期教育(幼教·教育教学)》
2020年第2期50-51,共2页
众所周知,每个孩子在刚入园时都会或多或少表现出“分离焦虑”,这是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和害怕感的反应。由于个体的不同,“分离焦虑”的外在表现也会不一样。教师是幼儿进入幼儿园后的“重要他人”和“权威人物”,幼儿...
众所周知,每个孩子在刚入园时都会或多或少表现出“分离焦虑”,这是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和害怕感的反应。由于个体的不同,“分离焦虑”的外在表现也会不一样。教师是幼儿进入幼儿园后的“重要他人”和“权威人物”,幼儿对父母的依恋情感能否安全转移到教师身上主要取决于教师对幼儿的照料态度和方式。因此教师应善用慧眼观察幼儿,发现他们的个性特点,再使用适宜的策略,为孩子提供一个宽松支持的环境,尽快消除他们的入园焦虑。
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关键词
分离焦虑
不安全感
入园焦虑
幼儿园
权威人物
陌生人
陌生环境
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职称材料
题名
震震入园记
1
作者
戴网君
祝琴玲
机构
江苏省靖江市教师发展中心
出处
《早期教育(幼教·教育教学)》
2020年第2期50-51,共2页
文摘
众所周知,每个孩子在刚入园时都会或多或少表现出“分离焦虑”,这是幼儿对陌生环境和陌生人产生不安全感和害怕感的反应。由于个体的不同,“分离焦虑”的外在表现也会不一样。教师是幼儿进入幼儿园后的“重要他人”和“权威人物”,幼儿对父母的依恋情感能否安全转移到教师身上主要取决于教师对幼儿的照料态度和方式。因此教师应善用慧眼观察幼儿,发现他们的个性特点,再使用适宜的策略,为孩子提供一个宽松支持的环境,尽快消除他们的入园焦虑。
关键词
分离焦虑
不安全感
入园焦虑
幼儿园
权威人物
陌生人
陌生环境
分类号
G612 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
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1
震震入园记
戴网君
祝琴玲
《早期教育(幼教·教育教学)》
2020
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