六年级美术《买菜》教学设计

本课内容是在前面已学的《蔬菜》基础上进行教学的,这节课继续引领学生走进生活,感受丰富多彩的买菜场景.在表现手法上可以大胆创新,不再是单纯绘画或者手工,而是将两者有机结合,增强作品的表现力,提升学生的艺术感知力.

让孩子享受美术学习的快乐

评价是教学中很重要的一个环节，美术教学中如何进行科学合理的评价，让学生真正享受美术学习的快乐呢？文章从实施激励评价、开展差异评价、坚持多元评价三个方面进行阐述。

巧用多媒体,为美术教学添彩

当今社会科学技术不断更新,多媒体技术在教学中的应用越来越广泛。它突破了时空限制,集图像、文字、声音于一体,化抽象为直观,变静态为动态,能激发学生学习的兴趣,有效突破教学中的重难点,提高教学效率。作为美术教师,如何将多媒体引入课堂,更好地为教学服务呢?一、创设情境,激发兴趣德国有位学者曾做过一个精辟的比喻:将15克盐放在你面前,你无论如何也难以下咽。但将15克盐放入一碗美味可口的汤中,你在享用佳肴时。

让美术走进生活

“生活即教育。”美术教材中涉及的生活元素很多，在美术教学中，教师应联系生活实际，让学生充分感知，体验生活；大胆创作，表现生活；拓展运用，服务生活，提高美术欣赏和创作能力。