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开发课程资源 提高科学能力
1
作者
祝秀川
《小学科学》
2016年第3期43-43,共1页
小学科学是培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,基本理念之一就是以探究为核心,根据科学学科的特点,学生的能力应包括实践能力、思维能力、创新能力、运用科学知识解决问题的能力等方面。
关键词
课程资源
科学能力
解决问题的能力
开发
科学启蒙
科学素养
小学科学
科学学科
下载PDF
职称材料
语文素养的定位与思考
2
作者
祝秀川
《中国教育技术装备》
2009年第16期10-11,共2页
现代社会要求公民具有良好的人文素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,而人文素养和科学素养的坚实基石则是语文素养。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
关键词
人文素养
语文
定位
创新精神
合作意识
科学素养
基础
学生
下载PDF
职称材料
题名
开发课程资源 提高科学能力
1
作者
祝秀川
机构
济南市历城区东城实验小学
出处
《小学科学》
2016年第3期43-43,共1页
文摘
小学科学是培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,基本理念之一就是以探究为核心,根据科学学科的特点,学生的能力应包括实践能力、思维能力、创新能力、运用科学知识解决问题的能力等方面。
关键词
课程资源
科学能力
解决问题的能力
开发
科学启蒙
科学素养
小学科学
科学学科
分类号
G423 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
语文素养的定位与思考
2
作者
祝秀川
机构
济南市历城区郭店镇中心小学
出处
《中国教育技术装备》
2009年第16期10-11,共2页
文摘
现代社会要求公民具有良好的人文素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,而人文素养和科学素养的坚实基石则是语文素养。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
关键词
人文素养
语文
定位
创新精神
合作意识
科学素养
基础
学生
分类号
N4 [自然科学总论]
G633.33 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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1
开发课程资源 提高科学能力
祝秀川
《小学科学》
2016
0
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职称材料
2
语文素养的定位与思考
祝秀川
《中国教育技术装备》
2009
0
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