将物理习题还原成原始问题——例谈原始问题的编制

从核心素养的角度分析了课堂教学引入原始问题的必要性,结合实例阐述了将习题还原成原始问题的编制原则,提供了基于核心素养的原始问题编制思路。

利用Multisim探究交变电流最大值与有效值的关系

理解交变电流有效值的物理意义并能计算给定交变电流的有效值,一直是高中物理教学的重点和难点。尝试使用Multisim软件来探究正弦波、方波、三角波等多种交变电流最大值和有效值的关系,并通过理论推导进行验证。