江西通航旅游现状剖析及对策研究

文章立足于江西通航产业的发展实际,研究“通航+旅游”在江西新一轮发展中的优劣势和产业机会。在充分厘清当前现状的基础上,提出“通航旅游强省”的对策措施,以期为打造江西通航产业新动能、拓展全域旅游新空间、开创高质量发展新篇章提供切实可行的决策依据。

峨眉山传统旅游线景观赏析

从峨眉山传统旅游路线出发,重点描述了主要景观及沿线风貌,为旅游者了解峨眉山风景区提供了详实的资料。

成都城厢古镇—毗河青白江段旅游整体开发构想

从成都青白江区资源现状出发,在综合考量该区旅游优势的基础上,提出了整体打造构想。

基于产业引领视角的新专业创设及立体化建设——以康养休闲旅游服务专业为例

职业院校新专业的创设应坚持"对接产业需求为核心、服务产业发展为关键、贴近就业市场为保障、突出办学特色为支撑"的"四位一体"论证模式,通过"专业先试后办、先目录外后目录内"的路径来实施。专业建设是职业院校内涵建设的核心,也是提高人才培养质量的关键,应坚持"立体化"建设理念,以"系统论"思想为理论基础,构建多维度、全方位开展新专业建设的新模式。

新时代高品质中职学校职能定位重构——以四川省旅游学校为例

随着社会经济的快速发展,中职学校的职能定位不清晰、被窄化的问题日益突出。四川省旅游学校经过多年的实践性探索,把中职学校的职能定位确定为人才培养、应用研究、社会服务与文化传承四个方面。新的职能定位给学校深化改革、推进高品质建设提供了新的思路。

职业院校产教融合的实践路径研究——以四川省旅游学校为例

近年来,我国大力加强职业教育改革,产教融合、校企合作是职业教育改革的重要逻辑主线。四川省旅游学校全面实施"产教深度融合、人才强校发展、文旅共融发展、多元发展"四大战略。通过对接旅游产业,构建专业布局;协同多方资源,创新人才培养模式;基于岗位职业能力需求,重构课程体系;加强产教融合,打造特色师资队伍;大力推进校企合作示范基地建设;产教融合服务社会六大路径,打造学校鲜明的旅游产业特色,树立区域职教品牌。

职业院校专业群与产教融合工程协同发展:逻辑与实践

从研究实践的情况来看,产教融合工程如何与专业群协同发展的研究相对缺失,产教融合实践中出现功能缺位,造成"产教分离、校企陌路"的问题。专业群、产业研究机构与产教融合平台"1+1+1"产教深度融合模式,连通专业群与产教融合之间的动力机制、演变机制和互动机制,使二者相互促动,实现院校与企业互惠共赢。

康养休闲旅游服务专业创设的探究与实践

职业教育必须紧跟产业发展进程。在康养休闲旅游产业快速发展的今天,康养休闲旅游服务专业应运而生。四川省旅游学校(以下简称川旅校)作为国内最早创办的旅游职业院校之一,经过论证和探索,率先创设了康养休闲旅游服务专业,并就新专业建设进行探究与实践。本文旨在通过对其创设历程的探究与实践进行总结分析,以对其他院校的新专业创设有一定的指导作用。