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陌生的爱:宽容
1
作者
祝纪景
《思想理论教育》
CSSCI
2008年第12期81-83,共3页
有一次,我班发生了一起打架事件,在处理过程中,我发现当事双方的同学和家长都不能用宽容的心去包容对方,有的同学连说一声“对不起”都困难。
关键词
宽容
“对不起”
打架事件
同学
家长
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职称材料
让古文带着体温融入学生的生活——《朱子家训》教学反思
2
作者
祝纪景
《上海商学院学报》
2009年第6期98-100,共3页
本文通过对《朱子家训》的教学进行文言文教学的反思,提出从趣味性和实用性入手,还文言文课堂时代的温度,主张老师在课堂上用贴近中职生学生的幽默语言来古文今解,以文言文背后的大道今用来指导学生的中职生活,让经典文言文的温度温暖...
本文通过对《朱子家训》的教学进行文言文教学的反思,提出从趣味性和实用性入手,还文言文课堂时代的温度,主张老师在课堂上用贴近中职生学生的幽默语言来古文今解,以文言文背后的大道今用来指导学生的中职生活,让经典文言文的温度温暖学生的心灵世界!
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关键词
《朱子家训》
文言教学
趣味
实用
智慧
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职称材料
浅谈语文教学中的儒家文化背景
被引量:
1
3
作者
祝纪景
《安徽教育论坛》
2006年第2期66-67,共2页
儒家文化对中国两千多年的历史有着巨大的影响。对于当代的中国文化更有着潜在的催生力量,可以说它是中华民族文明的根。儒家文化不仅直接呈现在语文课程中几乎所有文言文的教学篇目里,而且还渗透于多数现代文的篇目中,可以说,它是...
儒家文化对中国两千多年的历史有着巨大的影响。对于当代的中国文化更有着潜在的催生力量,可以说它是中华民族文明的根。儒家文化不仅直接呈现在语文课程中几乎所有文言文的教学篇目里,而且还渗透于多数现代文的篇目中,可以说,它是如今语文教学的大背景。如果对这个背景了解不够,那么,语文教学很可能是肤浅的,难以达到一定的深度。
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关键词
语文教学
儒家文化
文化背景
现代文
文言文
中学
原文传递
题名
陌生的爱:宽容
1
作者
祝纪景
机构
上海信息技术学校语文组
出处
《思想理论教育》
CSSCI
2008年第12期81-83,共3页
文摘
有一次,我班发生了一起打架事件,在处理过程中,我发现当事双方的同学和家长都不能用宽容的心去包容对方,有的同学连说一声“对不起”都困难。
关键词
宽容
“对不起”
打架事件
同学
家长
分类号
G455 [文化科学—教育技术学]
B825 [哲学宗教—伦理学]
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职称材料
题名
让古文带着体温融入学生的生活——《朱子家训》教学反思
2
作者
祝纪景
机构
上海信息技术学校
出处
《上海商学院学报》
2009年第6期98-100,共3页
文摘
本文通过对《朱子家训》的教学进行文言文教学的反思,提出从趣味性和实用性入手,还文言文课堂时代的温度,主张老师在课堂上用贴近中职生学生的幽默语言来古文今解,以文言文背后的大道今用来指导学生的中职生活,让经典文言文的温度温暖学生的心灵世界!
关键词
《朱子家训》
文言教学
趣味
实用
智慧
Keywords
Zhu Zi Family Instructions
classical chinese teaching
interest
practicality
wisdom
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
浅谈语文教学中的儒家文化背景
被引量:
1
3
作者
祝纪景
机构
上海信息技术学校
出处
《安徽教育论坛》
2006年第2期66-67,共2页
文摘
儒家文化对中国两千多年的历史有着巨大的影响。对于当代的中国文化更有着潜在的催生力量,可以说它是中华民族文明的根。儒家文化不仅直接呈现在语文课程中几乎所有文言文的教学篇目里,而且还渗透于多数现代文的篇目中,可以说,它是如今语文教学的大背景。如果对这个背景了解不够,那么,语文教学很可能是肤浅的,难以达到一定的深度。
关键词
语文教学
儒家文化
文化背景
现代文
文言文
中学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
陌生的爱:宽容
祝纪景
《思想理论教育》
CSSCI
2008
0
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职称材料
2
让古文带着体温融入学生的生活——《朱子家训》教学反思
祝纪景
《上海商学院学报》
2009
0
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职称材料
3
浅谈语文教学中的儒家文化背景
祝纪景
《安徽教育论坛》
2006
1
原文传递
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参考文献
引证文献
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