高校体育教学融入运动心理学教育的探讨

高校学生已是成人,高校的体育教师群体素质较高,这为高校体育教学中融入运动心理学教育提供了可能性和必要性.运动心理学提供的诸多手段,解决了高校体育教学中大学生的各种心理问题,进一步动员了大学生的运动能力.在高校体育教学融入运动心理学教育时,教师要加强学习,要注意运动心理学教育的计划性,要遵循其内在的规律.要因时、因地、因人制宜,要注意"个性化"教学.要注意培养学生的普通心理学素养,为运动心理学教育的实施创造条件.

浙江工业大学浙西分校学生体质及体育锻炼情况调查

采用数量统计法、资料分析对比法、问卷调查法 ,对我校学生的身体形态、身体机能及运动能力等的现状进行分析 ,并将所获数据分别与全国同年龄组的平均值进行了比较和分析。结果显示 :由于生源的限制 ,我校学生的身体形态较差 ,但他们喜爱体育运动 ,乐于参加娱乐性强的运动项目 。