基于“情景式+任务驱动”的计算机专业英语教学

新形势下,计算机专业英语教学模式的创新可以在“教师引导,学生主导”的基础上,激发学生的学习兴趣,提升英语教学质量,增强学生实践能力。“情境+任务驱动”英语教学模式即可让计算机专业学生在情境和任务中感受到浓厚的英语学习氛围,体验英语知识强大与魅力。以“动中学”的方式,引导学生主动参与到其中,积累英语知识,掌握计算机专业词汇和专业英语翻译之间技巧。因此,该文首先提出需要探究“情境式+任务驱动”的内容重点,结合实际,建立创新模式,立足实际,分析其中存在的问题,针对性地建立科学优化措施。