决策行为文化差异的实验分析

通过对有关行为决策的调查问卷进行研究,比照西方学者的实验结果,找出具有中国文化背景的决策人在风险态度、一致性水平及概率评估能力等方面决策特点,从文化、性别差别等方面进行分析,找出与“理性决策人”预期的行为差异,提出产生这种差异的可能原因。

五星教学视阈下模拟电子电路教学改革探索

模拟电子电路是电类专业的专业基础课程。该课程知识点多知识面广,兼具理论性与实践性。以五星教学原理为理论依据,以波纹环状教学模式为指导围绕着聚焦核心、激活旧知、示证新知、尝试应用和融会贯通五个不同阶段对模拟电子电路课程的教学内容进行重新构建,对教学策略和教学传递方式提出了改革思路和方向。

电工学课程的教学设计与实践

阐述电工学课程的教学设计与实践,基于教学内容、教学工具、教学资料、考核方式,利用信息化教学工具提高教学效率。

数字电子技术课程改革实践思路探索

数字电子技术是电类专业的一门工程基础课程,该课程既具有很强的理论性、系统性,又有很强的工程性、实践性。随着智能科技时代的到来,完全套用传统教学思路、内容与模式的做法已不能适应和满足当前高等教育发展的要求。本文就数字电子技术课程的教学现状,充分利用课程特点,探讨创新教学改革实践思路,分别从知识传授、能力培养、专业素养三个层面提高教学质量,全面提升学生的综合素质。

电路理论课程的OBE教学评价策略

阐述电路原理课程的教学目标,含过程性评价的综合成绩构成的教学设计优化,考核评价中采用OBE理念的电路理论课程的达成度评价策略。

基于新工科的电工学课程教学实践

阐述基于新工科概念的电工学课程的教学实践,探讨新工科的特点,从整个教学环节的四个过程出发,提出在新工科背景下的电工学课程多元化实践的途径和方法,对现有新工科课程教学中的问题做出了归纳和总结。