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聚焦
1
作者
祭雨竹
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第3期47-47,共1页
聚焦,耐人寻味的是目的和方式。聚焦的工具无非是两种.相机和公众。前者是冰冷的机械无甚可谈,后者却能叫人嚼出人情百态。聚焦的方式亦可分为两类:主动与被动。当然,从这两大类里亦可细分出很多小类。先说说主动聚焦。古时尚有人...
聚焦,耐人寻味的是目的和方式。聚焦的工具无非是两种.相机和公众。前者是冰冷的机械无甚可谈,后者却能叫人嚼出人情百态。聚焦的方式亦可分为两类:主动与被动。当然,从这两大类里亦可细分出很多小类。先说说主动聚焦。古时尚有人毛遂自荐,现代社会开化了。思想解放了。人文主义深入传播了,谁没个“出名”的小心愿?
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关键词
聚焦
耐人寻味
毛遂自荐
现代社会
思想解放
人文主义
人情
时尚
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职称材料
假如我是她
2
作者
祭雨竹
李小健(指导老师)
《创新作文(初中版)》
2008年第1期24-25,共2页
细雨湿衣无言去,闲花落尽清梦来。 ——题记 我也曾信缘,也曾望着柳絮纷飞在窗边遐思。我多想俯拾一方江南罗帕,穿越遗忘与铭记的两岸,看那时节江水绿如蓝。
关键词
中学
语文教学
作文教学
佳作赏析
原文传递
我摸了爷爷的手
3
作者
祭雨竹
《创新作文(初中版)》
2006年第10期24-25,共2页
近日,读了朱自清先生的《背影》,让我想起了两年前送爷爷上车时的情景,因为在那一刻,我明白了亲情就蕴涵在一道皱纹、一个转瞬即逝的背影里。
关键词
爷爷
《背影》
朱自清
原文传递
题名
聚焦
1
作者
祭雨竹
机构
江苏省兴化中学
出处
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010年第3期47-47,共1页
文摘
聚焦,耐人寻味的是目的和方式。聚焦的工具无非是两种.相机和公众。前者是冰冷的机械无甚可谈,后者却能叫人嚼出人情百态。聚焦的方式亦可分为两类:主动与被动。当然,从这两大类里亦可细分出很多小类。先说说主动聚焦。古时尚有人毛遂自荐,现代社会开化了。思想解放了。人文主义深入传播了,谁没个“出名”的小心愿?
关键词
聚焦
耐人寻味
毛遂自荐
现代社会
思想解放
人文主义
人情
时尚
分类号
C91 [经济管理]
下载PDF
职称材料
题名
假如我是她
2
作者
祭雨竹
李小健(指导老师)
机构
江苏兴化市楚水实验学校九(
不详
出处
《创新作文(初中版)》
2008年第1期24-25,共2页
文摘
细雨湿衣无言去,闲花落尽清梦来。 ——题记 我也曾信缘,也曾望着柳絮纷飞在窗边遐思。我多想俯拾一方江南罗帕,穿越遗忘与铭记的两岸,看那时节江水绿如蓝。
关键词
中学
语文教学
作文教学
佳作赏析
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
我摸了爷爷的手
3
作者
祭雨竹
机构
江苏兴化市楚水初级中学七年级
出处
《创新作文(初中版)》
2006年第10期24-25,共2页
文摘
近日,读了朱自清先生的《背影》,让我想起了两年前送爷爷上车时的情景,因为在那一刻,我明白了亲情就蕴涵在一道皱纹、一个转瞬即逝的背影里。
关键词
爷爷
《背影》
朱自清
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
聚焦
祭雨竹
《课堂内外(创新作文)(高中版)》
2010
0
下载PDF
职称材料
2
假如我是她
祭雨竹
李小健(指导老师)
《创新作文(初中版)》
2008
0
原文传递
3
我摸了爷爷的手
祭雨竹
《创新作文(初中版)》
2006
0
原文传递
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