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实打实的功夫,手把手的责任——如何教低年级学生学写字
1
作者
禇冬梅
《小学教学研究(理论版)》
2014年第2期37-38,共2页
苏教版教材主编朱家珑先生曾说:"开蒙教育最重要的内容是读书和写字,有了写字,语文教育就饱满了。"写好字是小学生重要且必备的基本功。人们常说:人能写字,字能写人。这是很有道理的,"练字的过程也是学生性情、态度、审...
苏教版教材主编朱家珑先生曾说:"开蒙教育最重要的内容是读书和写字,有了写字,语文教育就饱满了。"写好字是小学生重要且必备的基本功。人们常说:人能写字,字能写人。这是很有道理的,"练字的过程也是学生性情、态度、审美情趣养成的过程"。笔者作为一名长期从事低段语文教学的一线教师,想结合平时的写字教学实践谈谈自己的一些想法和做法。一。
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关键词
写字教学
苏教版教材
教学效果
汉字书写
人能
田字格
书面作业
巩固练习
书写能力
个性问题
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题名
实打实的功夫,手把手的责任——如何教低年级学生学写字
1
作者
禇冬梅
机构
江苏南通市通州区二窎小学
出处
《小学教学研究(理论版)》
2014年第2期37-38,共2页
文摘
苏教版教材主编朱家珑先生曾说:"开蒙教育最重要的内容是读书和写字,有了写字,语文教育就饱满了。"写好字是小学生重要且必备的基本功。人们常说:人能写字,字能写人。这是很有道理的,"练字的过程也是学生性情、态度、审美情趣养成的过程"。笔者作为一名长期从事低段语文教学的一线教师,想结合平时的写字教学实践谈谈自己的一些想法和做法。一。
关键词
写字教学
苏教版教材
教学效果
汉字书写
人能
田字格
书面作业
巩固练习
书写能力
个性问题
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
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1
实打实的功夫,手把手的责任——如何教低年级学生学写字
禇冬梅
《小学教学研究(理论版)》
2014
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