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创建学习型社会与创新中等后教育
被引量:
1
1
作者
禇晓丽
娄德利
关常君长春工业大学电气与电子工程学院
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2003年第1期34-36,共3页
创建学习型社会是时代发展的命题。根据建设学习型社会的要义,结合我国教育发展的实际状况,为满足我国未来经济社会发展要全面实现小康的实际需要,必须加大包括高等学历教育、继续教育、职业教育和培训在内的中等后教育发展的速度和力...
创建学习型社会是时代发展的命题。根据建设学习型社会的要义,结合我国教育发展的实际状况,为满足我国未来经济社会发展要全面实现小康的实际需要,必须加大包括高等学历教育、继续教育、职业教育和培训在内的中等后教育发展的速度和力度。要实现加快发展的任务和要求,必须确立发展的现代教育理念、对办学观念、办学体制、教育结构以及办学运营机制等方面大力创新。
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关键词
学习型社会
中等后教育
创建
创新
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题名
创建学习型社会与创新中等后教育
被引量:
1
1
作者
禇晓丽
娄德利
关常君长春工业大学电气与电子工程学院
机构
长春工业大学电气与电子工程学院
吉林大学学生处
出处
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2003年第1期34-36,共3页
文摘
创建学习型社会是时代发展的命题。根据建设学习型社会的要义,结合我国教育发展的实际状况,为满足我国未来经济社会发展要全面实现小康的实际需要,必须加大包括高等学历教育、继续教育、职业教育和培训在内的中等后教育发展的速度和力度。要实现加快发展的任务和要求,必须确立发展的现代教育理念、对办学观念、办学体制、教育结构以及办学运营机制等方面大力创新。
关键词
学习型社会
中等后教育
创建
创新
分类号
G65 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
创建学习型社会与创新中等后教育
禇晓丽
娄德利
关常君长春工业大学电气与电子工程学院
《长春工业大学学报(高教研究版)》
2003
1
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