走进深度作文——《提高议论文的思辨性》教学实录及教后感悟

近年来的高考作文越来越注重对学生的思考辨析能力的考查,而当前学生的写作现状却是不懂何为思辨,在写作过程中缺乏思辨性,致使文章偏激绝对,幼稚可笑,不能说服读者。本文主要介绍提高思辨性的几点做法,以期学生的作文能够体现一定的思维含量。

发现法教学模式摭谈

现代教学模式的构建更加关注知识形成过程、知识发现过程、学生创新意识及其潜能的开发和实际应用能力的培养。发现法教学、开放性问题教学、研究性学习越来越受到重视,所谓发现法就是学生不是从教师的讲述中得到一个概念和定理,而是在教师组织的学习情境中,能够通过自己的头脑亲自获得知识的一种方法。1发现法的特点1.1发现法作为一种教学观念是突出学生主体性的教育:学生是学习活动的承担者,是学习的主体和认识的主体。突出学生主体性的教育要求学生必须有自觉意识。