“三全育人”理念在中职生心理危机处理中的应用例析

本文分析学生心理危机个案的特点及难点,呈现案例处理过程,总结运用“三全育人”理念构建心理危机管理体系的经验,论述结合“三全育人”理念处理中职生心理危机的策略:全员协同合作,健全一体化干预队伍;全过程贯通,建立持续干预机制;全方位渗透,建立五级心理危机干预工作;相关责任人在思想上防患未然、建立健全制度、形成联动合力,有效落实立德树人根本任务。

提升高校辅导员心理资本的有效路径研究

事务杂乱,忙而无功,是辅导员日常工作的常态,辅导员作为高校问题大学生的直接联系人,辅导员工作内卷倾向长期存在,如果辅导员无法通过自我调适及时宣泄负面情绪,长此以往,辅导员可能产生心理问题,这不仅制约着心理辅导工作的开展,还会进一步影响辅导员工作效率效果的提升,影响高校大学生思政教育的成效。基于此,本文以辅导员为对象展开心理研究,以期提升高校辅导员的心理资本。