松滋:“四统一”推进县域教联体真联真融

2022年,松滋市教联体建设紧扣“整体布局、一体推进,试点引领、阶段突破,特色发展、捆绑评价”的推进策略,重点围绕“整体布局、体制有格,工作建模、常规有范,资源共享、活动有质,办学转型、联体有效”推进教联体建设工作,在湖北省及荆州市教联体试点项目遴选中,松滋市2个教联体成为省级试点,4个教联体获评荆州市2022年示范教联体。统一布局,以县乡集群实现学校全覆盖。重推县域共建型教联体。由1所城区核心校牵头,与农村学校建设县级教联体,实行管理一体、研训一体、资源一体。初中段组建4个教联体,实现了初中学校全覆盖。

用德育丰润学生生命底色

学校德育是古老的话题，也是永恒的主题；不变的是育人的目标与追求，常新的是德育的内容与策略。近几年来，松滋市实验小学紧扣学校和学生实际，探索促进学生健康成长的育人策略，坚守适合个体生命健康发展的基本规律，在理论上突破，在策略上创新，在传承中发展，提出“生命德育”课题，并进行了积极有益的探索。

健全管理机制 让章程见真章

近年来,湖北省松滋市实验小学把章程建设作为学校整体转型变革的重要抓手,全面推进学校治理体系和治理能力现代化,形塑了“价值提升、重心下移”“结构开放、过程互动”“动力内化、综合融通”“主动创造、自我超越”的现代新型学校气质。一、价值导向,深耕章程实施统御力1.思想引领,让章程落地生根学校建立健全章程建设管理机制,将章程的起草、修订和实施与学校中心工作同谋划、同安排、同部署、同考核。

资源共享 价值共生 品牌共建

松滋市实验小学(以下简称"实小")与王家桥镇麻水小学(以下简称"麻小")结为资源联盟校。三年来,两校通过资源共享、价值共生、品牌共建,在互助中成长,办学效益得到较好的彰显。深层互动,以常态活动引导资源共享管理互动,在成事中成人。每学期,两校在管理上的常规活动有学期初的计划研讨会,学期中的跟岗工作推进策略学习周、专题辅导讲座和阶段性办学诊断,学期末的总结反思交流会。管理互动既帮助麻小明晰了办学思路,明确了办学目标,提升了办学水平。

系统“成事” 整体“成人”——湖北省松滋市实验小学“生命·成长”管理创新案例

近些年来,湖北省松滋市实验小学紧紧围绕“丰润生命、共享成长”办学理念．营造“丰富而又宁静”校园，让学校灵性释放；创造“生动而又扎实”课堂，让课程色彩斑斓：打造“专业而又敬业”团队，让教师智慧幸福；再造“简约而又大气”治理，让管理规范无痕；学校“精神”在文化涵养中日趋凝聚，学校“生态”在管理培育中逐渐成熟，学校“自信”在改革创新中不断超越．学校“颜值”在越而胜己中灿烂绽放，学校“气场”在团结和谐中持续升腾。

翰墨书韵 丰润成长

作为一所有着84年办学历史的小学,松滋市实验小学有着丰厚的文化底蕴。学校也很好地利用了这种优秀的传统资源,将经典诵读和书画教育传承下来,作为特色学校创建和校本课程建设的切入点,开展了包括＂习中华字,读经典书,说普通话,做文明人＂等主题活动在内的一系列活动,为打造书香校园,丰润学生生命奠定了坚实的基础。本期,就让我们走进松滋市实验小学,去感受那里浓郁的文化氛围。

聚合共美团队,建设共美文化

坦率地讲,松滋市实验小学的教师队伍还只是＂尺码不同＂的人的聚集。卓越的团队,则是＂尺码相同＂的人的聚合。＂尺码不同＂,意味着底蕴不同、能力不同、性格不同。＂尺码相同＂,则意味着追求相同、理想相同、信仰相同。要从＂团伙＂走向＂团队＂,要实现＂尺码不同＂向＂尺码相同＂变道,唯有建设好教师成长文化。