混合式教学改革中强化过程性评价问题探析

混合式教学是地方本科院校教学改革的重要方向,过程性评价是旨在挖掘学习潜力、提升学习动力、发展学习能力的可持续评价。论文从混合式教学模式有效实施、教学方式变革需要,以及新时期高素质人才培养目标的实现等视角,分析了过程性评价的现实意义。从学校、教师、学生等视角分析了混合式教学改革中实施过程性评价的制约因素。提出加强思想认知,构建过程性评价的共同推力;强化制度激励,健全过程性评价的制度体系;加大资金投入,完善过程性评价的实施条件;改进评价方法,提高过程性评价的实践效果等对策建议。

加强地方本科院校线上教学资源建设问题探析

加强线上教学资源建设是地方本科院校推进教育教学改革、弥补自身资源不足的有效手段。过去不足20年的时间,地方本科院校线上教学资源建设呈现出发展势头强、覆盖范围广、资源形式多等特征,但却面临教学平台功能不强、资源建设质量不高、资源整合力度不足、资金投入缺乏持续性等问题和挑战。拓展教学平台功能、加强教学资源挖掘、强化教学资源整合、提升以库养库能力,是促进地方本科院校线上教学资源建设健康发展的重要途径。

地方本科院校线上教学的制约因素与推进策略

线上教学是信息化时代促进“互联网+教育”深度融合、提升信息化教学水平的重要途径,有利于弥补地方本科院校教学资源不足、培养学生自主学习能力、提高教育教学质量.当前线上教学依托教学平台多但权威性不强、学校高度重视但配套建设滞后、教师乐于践行但信息素养不高、学生积极性高但自律能力不强,严重制约着地方本科院校线上教学深入推进.强化平台选取和课程建设、加大资金投入和配套建设、提高教师信息素养、强化学生观念和能力建设,是地方本科院校强化线上教学、提高人才培养质量的重要途径.

基于CDMA的Ad hoc网络MAC协议吞吐量研究

网络吞吐量性能是衡量一个通信网络性能的一个重要指标,基于CDMA技术的Ad hoc网络扩频码的分配方案对系统吞吐量性能有着重要的影响,研究了如何充分利用CDMA多址接入能力提高Adhoc信道利用率等网络性能。通过建立网络状态的马尔可夫模型,提出一种分析吞吐量性能的方法,该方法适用于同时存在背景噪声和多址干扰的情况。最后,通过数值仿真分析了扩频增益和信噪比对吞吐量性能的影响,并对网络参数进行了优化配置。该研究成果对基于CDMA技术的Ad hoc网络设计和优化提供了理论依据。

论城镇化进程中失地农民的再就业问题

解决失地农民再就业问题,有利于促进农民转型和城市化进程,有利于落实科学发展观和群众路线,有利于实现社会和谐与公平正义,有利于全面推进小康社会的建设。随着我国经济和社会的快速发展,工业化、城镇化进程不断加快,我国失地农民群体规模越来越大,解决失地农民再就业问题迫在眉睫。在转变观念、创新理念的基础上,还权赋能,大力发展非农产业,妥善解决失地农民再就业问题,既是解决好失地农民一切问题的关键,也是构建和谐社会、实现公平正义的必然选择。

论地方本科院校技能导向型人才培养模式的构建

针对劳动力市场结构性矛盾问题,地方本科院校应立足地方经济、社会发展需要,构建技能导向型人才培养模式,才能从根本上解决大学生"就业难"问题。在对地方本科院校构建技能导向型人才培养模式的优势和挑战进行分析的基础上,从办学观念和专业设置、师资培训和队伍建设、技能培养和实践教学、培养方案和管理制度等视角,探讨了地方本科院校构建技能导向型人才培养模式的思路构想。

论绿色物流技术应用中政府作用的充分发挥

首先阐述政府推动绿色物流技术应用的必要性,接着分析了制约企业应用绿色物流技术的政府因素,进而提出政府促进企业应用绿色物流技术的对策。

农村职业教育生源困境的成因及解决策略探析——以湖南农村职业教育为例

湖南农村职业教育生源面临很大困境,困境的形成,原因是多方面的,是教育投资回报率低、政府公共财政投入不足、农业产业化发展偏低、农村居民家庭收入及传统观念等多方面影响的结果;为克服该困境,采取的对策有继续加大政府公共财政投资力度,降低农村职业教育的投资成本,引导农业产业化发展,提高湖南农业产业化水平,促进农民增收,加强宣传教育力度,消除农村居民对职业教育的错误认识等。

大覆盖范围Ad hoc路由协议延时性能仿真研究

大覆盖范围下移动Ad hoc网络与普通商用网络相比具有覆盖范围广、节点通信距离远等特点,传统的仿真方法不能很好反映类网络的时延性能。根据应用背景建立了适合的仿真模型,并利用GloMoSim工具对四种路由协议在随机驻点运动模型和马尔可夫平滑运动模型下的时延性能进行了仿真。仿真结果表明大覆盖范围Ad hoc路由协议时延性能受带宽影响较大,而受节点运动速度影响较小;并且按需路由协议时延性能好于主动路由协议。所建节点移动模型仿真对大覆盖范围移动自组织网和工程设计具有一定的参考价值。

基于历史演变的农村土地制度改革刍探

作为历史悠久的文明国度,中国辉煌灿烂的农耕文明令世人瞩目,历朝历代对土地制度的探索和安排,对我们正确认识当前土地制度中存在的弊端,以史为鉴探索农地制度改革的思路等,有着重要意义。论文在简述中国历代土地制度演变历程的基础上,从土地所有权制度、土地使用权制度、土地流转制度等三个层面,剖析了中国农村土地制度的弊端。从明晰土地产权制度,规范农村土地管理;健全土地使用权制度,维护土地稳定使用;健全土地流转机制,助推土地规模化经营;加强配套制度改革,促进农民增产增收等四个方面,提出了中国土地制度改革的思路。

论慕课时代地方本科院校的教学改革

在总结"慕课"特征和内在优势的基础上,认为"慕课"为地方本科院校教学带来了新的机遇和挑战,推动了地方本科院校教学管理体系的改革,促进了地方本科院校教学质量的全面提升。最后,阐述了慕课时代地方本科院校教学改革的思路。

湖南省农村中职教育发展困境及解决对策

湖南省农村中职教育生源面临很大困境,困境的形成原因是多方面的,是教育投资回报率低、政府公共财政投入不足、农业产业化发展偏低、农村居民家庭收入及传统观念等多方面影响的结果。为克服该困境,应采取继续加大政府公共财政投资力度,降低农村中职教育的投资成本,引导农业产业化发展,提高农业产业化水平,促进农民增收,加强宣传教育力度,消除农村居民对职业教育的错误认识等。

湖南农村中职教育生源困境问题分析

针对湖南农村中职教育生源困境问题,从教育投资回报率、政府公共财政投入、农业产业化发展、农村居民家庭收入及传统观念等几个方面,探讨了湖南农村中职教育生源困境的成因。并针对湖南农村中职教育生源困境的形成原因,探讨提出了解决湖南农村中职教育生源困境的对策建议。

地方本科院校混合式教学改革的推进探索

“互联网+”时代,现代信息技术赋能的线上线下混合式教学,成为地方本科院校教学改革的重要方向和全新的教学业态。从资源配置、师生互动、教学融合、学生主动性发挥等方面分析地方本科院校混合式教学改革的现实问题,并从教师和高校两个方面剖析了制约混合式教学改革的因素,提出加强师资、硬件和制度建设,夯实教学资源,营造文化氛围等推进地方本科院校混合式教学改革的有效措施。

“双创”时代财经专业人才培养实践教学体系的构建

结合"双创"时代人才素质的要求,探讨了财经类专业人才应具备的素质和能力。分阶段探索了财经专业实践教学体系的整体设计问题,并从"课内教学"和"课外教学"两个方面,探讨了财经专业实践教学体系的具体实施问题。

侗族村寨聚居模式的空间结构与文化表征

人类聚落首先是一个物理的空间,具备物质的客观特性,同时,聚落又是人类活动以及创造文化的载体,能够被抽象为文化与精神的主观范畴。文章以侗族村寨为研究对象,分析了侗族聚居模式的空间结构和文化表征。侗族的聚落空间从家庭到村寨形成了五个不同层次的空间划分,而且每个空间具有文化功能的象征转换。建立在农耕文明的基础上,侗族村寨聚居空间的"萨崇拜""鼓楼""款组织"等文化表征符号将村内与村外连结成相互关联的文化整合体。

地方本科院校混合式教学中的深度学习:影响因素与推进策略

混合式教学是地方本科院校教学改革的重要方向,深度学习是地方本科院校深化教学改革的内在要求。本文总结了地方本科院校推进深度学习的现实意义,分析了混合式教学中知识碎片化、中心错位化、内容脱节化、过程随意化等问题对深度学习的影响,最后结合混合式教学改革,提出了推进深度学习的具体策略。

城镇化进程中建设用地需求影响因素及应对策略

经济社会的快速发展、城镇化进程的持续推进、非农产业的迅速崛起,造成建设用地需求的急剧增加。本文在文献综述的基础上,力求从经济、社会、政策制度、生态环境等四个方面探寻城镇建设用地需求增长的影响因素,发现有序挖掘城镇化进程中的土地潜力、提高城镇建设用地的集约利用水平、健全城镇建设用地的政策制度体系、缓和城镇建设用地扩张的生态影响,是缓解城镇化进程中建设用地供求矛盾的必然选择。

新常态下制造业转型发展的创新路径探析

中国制造业转型发展的历程表明,自主创新是推动制造业发展壮大的根本动力,唯有自主创新才能获得有竞争力的核心技术。对外依赖过度、自主创新不足,合作机制不稳、平台搭建不牢,制度建设滞后,创新环境欠佳,是影响企业自主创新、制约产业转型发展的根本因素。正视技术创新中存在的现实问题,降低创新依赖、强化自主创新,健全合作机制、搭建创新平台,完善制度体系、优化创新环境,是新常态下推动中国制造业转型、实现“制造强国”战略的必然选择。

城市建设用地非理性扩张:经济动因、社会影响及应对策略

经济因素是建设用地非理性扩张的关键驱动力。建设用地非理性扩张会造成失地农民数量增加、城市郊区化与空心化、粮食安全问题等社会问题。因此,笔者建议,应通过健全土地利用规划管理机制、加强建设用地扩张与征用管理、强化失地农民社会保障与就业安置等途径缓和建设用地非理性扩张的社会影响。