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幼儿园科学探究活动的开展
1
作者
禹崇竺
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2015年第2期5-,共1页
幼儿园科学教育活动应立足于幼儿的生活,创设良好的科学探究环境,选择适宜的探究内容和操作材料,运用积极的教育策略引导幼儿主动探究,主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活。一、创设适宜的良好环境幼儿喜欢在宽松、...
幼儿园科学教育活动应立足于幼儿的生活,创设良好的科学探究环境,选择适宜的探究内容和操作材料,运用积极的教育策略引导幼儿主动探究,主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活。一、创设适宜的良好环境幼儿喜欢在宽松、平等的环境中猜测想象。
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关键词
操作材料
科学探究活动
探究内容
主动探究
教育策略
探索欲望
科学启蒙
个体差异
学习方法
认知倾
原文传递
题名
幼儿园科学探究活动的开展
1
作者
禹崇竺
机构
双江县中心幼儿园
出处
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2015年第2期5-,共1页
文摘
幼儿园科学教育活动应立足于幼儿的生活,创设良好的科学探究环境,选择适宜的探究内容和操作材料,运用积极的教育策略引导幼儿主动探究,主动获得更为广泛的经验,让科学教育真正走进幼儿的生活。一、创设适宜的良好环境幼儿喜欢在宽松、平等的环境中猜测想象。
关键词
操作材料
科学探究活动
探究内容
主动探究
教育策略
探索欲望
科学启蒙
个体差异
学习方法
认知倾
分类号
G613.3 [文化科学—学前教育学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
幼儿园科学探究活动的开展
禹崇竺
《课程教材教学研究(幼教研究)》
2015
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