基于系统理论的大中小学思政课教师合作的优化策略

大中小学思政课教师合作具有时变性,是随时间发展而不断演进、适应和变化的动态过程。大中小学思政课教师合作不仅能够有效地桥接各学段间的教育差异,更能够促进思政课一体化建设的深入推进。进行大中小学思政课教师合作的系统分析,旨在更加具体和深入地解构思政课教师合作的系统性原则、系统性理念、系统性因素和系统性障碍。通过强化教师主体的系统思维与价值观共识、平衡大中小学思政课教师专业发展机会、建立跨学段的资源共享平台和共享机制、加强大中小学思政课教师合作系统与外部系统的互动、构建大中小学思政课教师合作的评估与反馈循环机制等具体的优化策略,以期提升思政课教师合作的系统效能,推进大中小学思政课一体化建设。

“非学校化”思想对当前爱国主义教育的启示

爱国主义教育这个为人们所熟知的话题,是国家在任何阶段都非常重视的。然而,只要我们仔细考察中国爱国主义教育的现状就不难发现,当前的爱国主义教育出现了这么一种状况,即政府各级组织'十分重视',但是'教育效果不理想',基本上可以这样来形容:文件上重视,实践中轻视;口号喊得响,行动却很茫然;形式主义多,实际效果差①。爱国主义教育属教育学研究范畴,

行政事业单位国有资产管理之探析——以岑巩县为例

行政及事业单位公有财产是一种接受嘱托而经管的归国家所有的资产,其在执行行政职能、供给民众服务和促进社会经济进步等方面有很大影响力。如今关于行政事业单位单国有资产管理已经获取显著的成效,然而由于多种原因依然存在一些问题。本文说明了目前行政事业单位国资管理的重要性,以岑巩县为例介绍了行政事业单位国有资产目前的状况,分析目前国有资产管理过程中存在的主要问题,提出加强行政事业单位国有资产管理方面的举措。

高校校院两级“三全育人”协同机制的建构

高校在推进思想政治教育“三全育人”改革实践中,要突破改革的机制之困,首要解决的是学校“治理”与“育人”的思想协同问题。以实现思想协同为先导,打破学校和学院两级的资源整合壁垒、管理协同壁垒,发挥学校的主导作用与管理协同能力,压实学院的主体责任和资源配置能力。以学生全面发展为目标,建立以职责分工为基础的全员参与协同机制、以特色育人项目为核心的人才培养协同机制、以营造育人氛围为目标的文化协同机制,促进育人责任主体、育人环境和育人过程的协同,实现校院两级有效协同,推动“三全育人”改革实践。

孝德教育融入大学生国防教育的实践探析

本文以湖北工程学院为例，对该校现有的孝德教育文化场域进行分析，对国防教育取得的成果进行总结，并提出了合理化建议，以期更加合理有效地推进大学生孝德教育与国防教育的融合。

浅议省属高校辅导员危机处理能力的培养

省属地方高校的危机管理现状不容乐观,培养和提高辅导员的危机处理能力尤显重要。培养和提高策略是:对辅导员进行危机教育专题培训;加强辅导员的危机管理意识的培养;重点培养敏锐的嗅觉与透过现象看本质的洞察力;加强媒体知识、新闻素养的培养;组织开展危机演练或到武警、消防、医院、公安部门进行参观学习等。

新工科背景下地方院校机械专业人才培养模式研究

文章结合新工科建设背景,以湖北工程学院机械专业为例,探讨了该校机械专业在人才培养过程中存在的问题,提出了“重基础、强专业、提能力、促创新”的人才培养模式,并从社会需求、科研项目、学科竞赛、教育适应力几个方面探索了人才培养的具体方式,旨在为机械专业创新实践人才培养提供参考。

县级国库集中支付存在的问题及对策

实行国库集中支付，有利于提高财政性资金的支付效益和标准化操作程度，有利于支付过程的监督，有利于付款方便和快捷，加强了财政资金用款过程的公开透明，解决了财政资金截留、侵占、挪作他用等问题。但在实际工作中，其也存在一些共性问题。本文通过岑巩县国库集中支付改革中存在的问题，进而提出相应的对策和建议。

加快沿边经济带建设步伐 重构临沧对外开放新格局

以省政府临沧扶贫现场办公会为契机,临沧经济建设正逢佳时,进入了新的发展振兴阶段。会议要求临沧地区要充分发挥自身良好的区位优势,加大对外开放的力度,重构"东联昆明、西向缅甸、北接楚大、南下湄公"的对外开放新格局。实现这一目标,对全区经济战略调整、实现"九五"经济发展目标具有重要作用。为此,我们很有必要对沿边开放再作新的理解认识,在此基础上坚定信心,鼓足干劲,大胆探索,勤于实践,重构临沧对外开放新格局。一、对沿边开放及其内涵的再认识实行沿边对外开放,是我国对外开放和经济发展的重要组成部分。

发挥商业银行融资主导作用 大力支持地方经济发展

"九五"期间整个临沧经济发展的步伐将进一步加快,支柱产业培育和重点建设任务较重,项目投资比"八五"时期要大得多,所以资金问题便凸现了出来,成为抓落实过程中首当其冲的焦点问题,资金问题不落实、得不到有效解决,那么,任何发展战略和措施都不能落到实处。和志强省长提出"要千方百计按社会主义市场经济规律再筹集资金",并要求金融部门"在筹集资金、盘活资金、用好资金上下功夫,把钱用好"。

活跃课堂氛围,实现高效互动教学——浅谈小学语文活动教学

在小学语文课堂教学中．师生互动是在教学过程中进行的。在互动过程中．教师和学生增加了了解．进行了信息传递．在新课改的过程中。教师要重视互动教学对语文教学的重要作用．通过互动来激发学生对语文课堂的兴趣．使他们在语文学习中投入更多的精力。在学习过程中．使小学生的个性特点获得发展．语文综合能力获得提高。