职业院校技能大赛对技能型人才培养的启示

职业院校技能大赛已连续举办十六届,技能大赛彰显了职业教育的类型特征,比赛内容和形式符合职业教育技能型人才培养的特点,推动了职业教育的深层次改革。通过对技能大赛赛项设置的变化分析和部分获奖选手备赛期间技能学习的追踪研究,反思职业教育学生技能培养,总结归纳出职业教育人才培养应重点关注的方向:加强项目化教学设计,将工作领域与学习领域有机融合;引导学生找准学习方向,成为技能学习的主动建构者;遵循技能养成规律,有效运用技能学习方法和策略;发挥团队合作学习的功能,提高学生沟通协作与问题解决的能力。

北京市职业院校实训基地运行管理策略研究

职业教育实训基地建设和管理是培养技能型人才的重要保障。针对北京市职业院校实训基地运行管理实际情况进行分析研究。重点从实训基地的科学规划、管理体制的统筹规划、加强配套工程建设、发挥产教结合的政府引领作用、充分挖掘实训基地的社会服务功能、建立健全管理制度和配套措施、实施多样化的实训基地管理模式、制定实训基地评价和奖励制度等方面提出对策建议,以满足技能型人才培养的需要,保证实训基地的使用效益最大化和实训基地的健康发展。

世界技能大赛对我国职业教育改革的影响

中国在世界技能大赛中取得显赫战绩,是我国技能人才走向世界的重要标志,这无疑将对我国职业教育发展产生深远的影响。分析梳理世界技能大赛的主要特点,从中提炼出世界技能大赛对我国职业教育在改善技能型人才社会形象、增强职业教育的全球化视野、对接国际技能人才标准、有效培养职业精神和发挥职教自身造血功能等方面的启示。

从技能大赛获奖者成长视角谈职业院校高技能人才培养——以北京市全国职业院校技能大赛部分获奖者为例

高等职业教育是我国高技能人才培养的重要阵地,技能大赛是培养高技能人才的重要途径。以北京市全国大赛(高职组)一等奖获奖者作为研究对象,通过对部分获奖者和10余位北京市首席指导教师的深度访谈,分析获奖者能力提升的主要路径及关键影响因素,反思职业院校高技能人才培养现状,并提出改革建议。

职业院校在线教育的实践研究

突如其来的新冠肺炎疫情,打乱了学校原有的教学秩序,改变了教师的教学方式和学生的学习方式。疫情期间大规模在线教育实践为职业院校提供了难得的在线教育普及与推广机会,对未来职业教育线上、线下教学的融合发展积累了宝贵的实战经验。通过分析职业教育在线教学实施现状、存在问题,提出职业院校应以在线教育发展为契机,着眼于未来教育形态发展趋势,建立满足多功能需要的教学管理系统、为学生创建学习共同体、推进教学方法的改革与实践、提高资源效益最大化和推进职业教育国际化进程等发展思路。

技能大赛助推北京职业教育发展研究

职业院校技能大赛凸显了职业教育实用性和技能性的特点,已成为检验和衡量职业院校办学质量和人才培养质量的重要依据之一,全国各地职业院校对技能大赛的重视程度逐年提升。技能大赛对北京职业院校改革和发展产生了重要影响,推动北京职业院校专业建设、教学改革、实训基地建设和双师型教师队伍建设,通过对"十三五"时期北京职业院校技能大赛情况的总结和梳理,分析存在的问题,提出未来北京职业院校教学改革应关注因材施教、创新人才培养模式、推进岗课赛证相融合、提升教师专业国际化水准。

职成教“空中课堂”引起的思考

由于"非典"对北京的突袭,迫使学校调整和改变以往的教学方式.为保证广大中职学生在家"停课不停学",市教要决定开办职成教"空中课堂",于5月¨日北京市职成教"空中课堂"正式开通,为全市20万中职学生提供了在家学习的教学环境.本次职成教"空中课堂"主要包括网上学习、在线答疑和电视讲座三部分内容,有答疑教师、技术人员和管理人员等约300余人参加.职成教"空中课堂"提供了一种全新的教学平台,得到了广大中职师生的强烈关注,也受到学生家长的好评.本文通过总结职成教"空中课堂"的实施,重点围绕今后网络教学的发展提出几点个人看法.