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题名中英数字差异的文化渊源探究
被引量:2
- 1
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作者
禹淑英
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机构
怀化学院外语语言文学系
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出处
《怀化学院学报》
2009年第9期117-119,共3页
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文摘
语言学习中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。脱离特定文化背景的语言是不存在的。要想真正掌握英语,我们必须探索产生与使用这种语言的特定社会文化背景。说到数字,世界各国民族都有自己的数字文化,由于受民族心理、宗教信仰、语言崇拜、审美观念和地域等因素的影响,数字被赋予了各种神秘的褒贬凶吉和象征意义,从而形成各自独特的数字崇拜或禁忌文化,反映出不同民族不同的文化心理。从宗教神话、隐喻含义差异、历史文化价值观和谐音、谐义等方面剖析了形成中英数字文化差异的不同原因。
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关键词
文化
数字
文化内涵
差异
原因
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Keywords
culture
figures
cultural connotation
difference
reason
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分类号
H03
[语言文字—语言学]
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题名跨文化交际的语用对比研究
被引量:1
- 2
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作者
禹淑英
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机构
怀化师范高等专科学校外语系
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出处
《株洲师范高等专科学校学报》
2001年第3期88-90,共3页
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文摘
不同语言在不同文化中的语用差异成为跨文化交际中的障碍,从称呼用语、打招呼用语、礼貌用语、介绍、问候、寒暄及告别等方面分辨英、汉语的语用差异有利于跨文化交际。
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关键词
跨文化交际
语用
对比研究
称呼语
招呼语
礼貌用语
请求用语
问候用语
介绍用语
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Keywords
transcutural communication
pragmatic aspect
comparative study
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分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
H030
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题名英语中Parallelism的修辞手法
被引量:1
- 3
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作者
禹淑英
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机构
怀化师专外语系
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出处
《怀化师专学报》
1999年第6期96-97,共2页
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关键词
英语
PARALLELISM
修辞手法
排比
句子结构
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分类号
H314.3
[语言文字—英语]
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题名如何探讨实用英语语法
被引量:2
- 4
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作者
禹淑英
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机构
怀化师专外语系
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出处
《怀化师专学报》
2000年第3期83-85,共3页
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文摘
语言是社会交际的工具 ,是音义结合的词汇和语法的体系。语法是语言的组织规律 ,它赋予语言以结构系统。我国学生对学习英语语法常感到困难 ,不仅是由于汉语没有完全类似的表达形式 ,而且由于英语语法尽管有规律可循 ,例外却太多。有时 ,英语语法的运用仅仅是个习惯用法问题 ,很难用几项语法条文加以概括 ,因此必须从宏观的角度探讨学习英语语法应遵循的原则。
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关键词
实用英语
语法教学
英语教学
词汇
语法规则
习惯用法
结构系统
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Keywords
tool
grammatical rule
idiomatic expressions
structural system
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
H314
[语言文字—英语]
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题名从语义学角度谈英语委婉语的文化内涵
被引量:2
- 5
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作者
禹淑英
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机构
怀化学院外语系
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出处
《湘潭师范学院学报(社会科学版)》
2007年第1期115-117,共3页
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文摘
英语委婉语是世界文化中普遍的语言现象,当说话者感到直率的说话不妥,怕引起听话者的误解,出于礼貌,含蓄,通过遣词调整来克服心理障碍,这种特殊的雅语就叫委婉语。从语义学的角度探讨了委婉语的语用场合及文化使用价值。
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关键词
英语委婉语
应用
实用价值
文化内涵
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名英语中悬垂分词探微
- 6
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作者
禹淑英
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机构
怀化师专外语系
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出处
《怀化师专学报》
2001年第3期64-65,共2页
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文摘
“悬垂分词” (DanglingParticiple) ,又叫做“无依着分词” (UnattachedParticiple) ,指 -ing分词或 -ed分词结构在句中找不到它的逻辑主语 ,因而处于一种“悬垂”状态 ,即“无依着”状态。由于悬垂分词是个比较复杂的语言现象 ,如果没有对它作过深入全面的了解或掌握判断悬垂分词对与错的标准 ,在理解和使用时就可能出差错 。
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关键词
英语
悬垂分词
逻辑主语
使用方法
误用
可接受性
修饰语
状语
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Keywords
dangling participle
misuse
acceptability
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分类号
H313
[语言文字—英语]
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题名从语义角度谈语言学习中的文化障碍
- 7
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作者
禹淑英
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机构
怀化学院外国语言文学系
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出处
《怀化学院学报》
2008年第12期125-127,共3页
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基金
怀化学院科研课题"影响英语输入的认知因素及对策研究"
课题编号:hhuy2008/39
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文摘
语言学习中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。作为一门新兴的交叉性学科,跨文化交际涉及到社会语言学、人文学以及语用等领域的研究。由于跨国度、跨文化之间的民间交往日益频繁,交流障碍问题也日益突出。从语言障碍、心理障碍到文化障碍,均源自于交际者各自不同的文化背景的影响。脱离特定文化背景的语言是不存在的。要想真正掌握英语,我们必须探索产生与使用这种语言的特定社会文化背景。从价值观念障碍、语义及语用障碍、表达方式上的障碍等方面予以论述。从而有利于跨文化交际。
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关键词
文化障碍
语义
语用
表达方式
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Keywords
cultural hindrance
semantics
pragmaties
expression
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分类号
H03
[语言文字—语言学]
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题名剖析语言学习中的文化障碍
- 8
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作者
禹淑英
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机构
怀化学院外语系
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出处
《怀化学院学报》
2006年第1期147-149,共3页
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文摘
语言学习中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。作为一门新兴的交叉性学科,跨文化交际涉及到社会语言学,人文学以及语用等领域的研究。由于跨国度,跨文化之间的民间交往日益频繁,交流障碍问题也日益突出。从语言障碍,心理障碍到文化障碍,均源自于交际者各自不同的文化背景的影响。脱离特定文化背景的语言是不存在的。要想真正掌握英语,我们必须探索产生与使用这种语言的特定社会文化背景。将从价值观念障碍,语义及语用障碍,表达方式上的障碍等方面予以论述。
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关键词
文化障碍
语义
语用
表达方式
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Keywords
cultural hindrance
semantics
pragmatics and expression
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分类号
H102
[语言文字—汉语]
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题名语言学习中文化的障碍
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作者
禹淑英
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机构
怀化学院外语系
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出处
《英语研究》
2003年第Z1期98-100,共3页
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文摘
语言学习中,联系文化学习语言这一观点已为人们普遍接受。作为一门新兴的交叉性学科,跨文化交际涉及到社会语言学、人文学以及语用学等领域的研究。由于跨国度、跨文化之间的民间交往日益频繁,交流障碍问题也日益突出。从语言障碍、心理障碍到文化障碍,均源自于交际者各自不同的文化背景的影响。脱离特定文化背景的语言是不存在的。要想真正掌握英语,我们必须探索产生与使用这种语言的特定社会文化背景。本文从价值观念障碍、语义及语用障碍、表达方式上的障碍等方面予以论述。
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关键词
文化障碍
语义
语用
表达方式
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分类号
H0-05
[语言文字—语言学]
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题名论普通高校英语专业语法课程的改革
- 10
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作者
禹淑英
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机构
怀化学院外语语言文学系
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出处
《当代教育理论与实践》
2010年第2期68-69,共2页
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基金
怀化学院院级教改课题(怀院发[2008]36号)
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文摘
语法教学在外语教学中占有重要的地位。对于学习者来说,语法是运用所学语言进行交际活动的重要基础。指出普通高校英语专业语法教学的现状与存在的问题,并分析了其原因,提出了建议。
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关键词
专业语法
课程改革
理论与实践
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名文化学习与文化互动研究
- 11
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作者
禹淑英
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机构
怀化学院外国语言文学系
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出处
《怀化学院学报》
2007年第4期85-88,共4页
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基金
湖南省哲学社会科学成果评审委员会2006-2007年立项课题:近代湘湘文化与外来文化研究
项目编号:0607007C。
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文摘
随着生产力的发展,人口的增长,全球经济一体化的形成,在日益增多的跨文化交际中,各种文化撞击、文化震动、文化误会时有发生。所以,文化教学在外语学习中的重要性变得日益突出。揭示文化学习的意义、重要性和内容,通过剖析本国文化和目标文化的差异,从而加强我们对的文化的理解并提高跨文化的交际能力。
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关键词
英语文化学习
学习的重要性
学习的内容
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Keywords
English culture learning
the great importance
the contents
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分类号
H31
[语言文字—英语]
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题名谈英语中的Antithesis
- 12
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作者
禹淑英
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出处
《怀化师专学报》
1998年第3期98-100,共3页
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关键词
英语
ANTITHESIS
修辞方法
结构形式
反义词
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分类号
H313.2
[语言文字—英语]
H315
[语言文字—英语]
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