煤矿回采巷道快速掘进技术的应用

为探索回采巷道所适用的快速掘进技术,以挖金湾煤业山4^(#)层一盘区2111巷为例,针对其掘进速度和进度缓慢的现状,提出快速掘进技术及支护参数优化思路。结果表明,快速掘进技术和支护技术应用后,回采巷道掘进速度、掘进效率均显著提高,支护作业时间缩短,巷道围岩变形也得到较好控制。

矿井大断面巷道快速掘进技术

井下巷道采掘交替的日益紧张已经逐渐成为制约矿井生产作业效率增长的重要因素之一,实现巷道掘进的快速开展对矿井生产高效进行意义重大。在总结阐述矿井大断面巷道快速掘进保障工艺的基础上,结合具体实例对巷道快速掘进施工的开展进行了分析。实际结果表明优化后的掘进作业方案实现了掘进速度的增加,为矿井生产效益的增长提供了有力支撑。

促进初中生逻辑思维发展的阅读教学实践研究——以《中国石拱桥》说明顺序教学为例

阅读是发展学生思维,提升逻辑思维能力的有效途径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》学业质量标准中要求初中学生阅读说明性文章,“能提取、归纳、概括主要信息,把握信息之间的联系,得出有意义的结论。”[1]获取有效信息并研判信息间的关系,需要较为综合的阅读能力、较强的语言能力与较高的思维品质[2]。《中国石拱桥》隶属于统编本八年级上册第五单元,作为初中学生学习的第一篇说明文,应以理清说明顺序,增强思维的条理性和严密性作为阅读教学的目标。教学中,笔者从以下三个方面进行了尝试与探索。