“平行四边形”复习课教学设计

教学对象分析：八年级学生已经具备了一定的学习能力,所以本节课中,应多为学生创造自主学习、合作学习的机会,让他们主动参与、勤于动手、乐于探究。由于八年级学生数学学习成绩分化现象已呈明显趋势,教师要尊重学生的个体差异,对学困生要给予及时的关注与帮助,