议程设置:新媒体环境下大学生思想政治教育有效性探析

"议程设置",作为一种全新的、有效的大学生思想政治教育机制,将大学生思想政治教育置于一种社会发展的大背景下,从理念、模式、内容三方面对大学生思想政治教育进行创新:树立网络时代高校思想政治教育理念;构建研究生思想政治教育教学互动平台,利用互联网技术,实现网上与网下、教与学、学与思、主导性与创造性的结合;拓展与创新研究生思想政治理论课程教学内容,把课题与社会、案例分析与社会现状、释疑解惑与思想政治教育有机结合。

马克思恩格斯的辩证唯物主义生态思想浅析

马克思恩格斯的哲学体系中蕴含着丰富而深刻的生态思想,这种生态思想不仅是唯物的、而且是辩证的。马克思恩格斯辩证唯物主义生态思想首先体现在人与自然发生关系过程的物质交换过程,其次体现在人与自然关系是一种辩证的关系,再次体现在人与自然关系的历史性和社会性。

论信息社会中技术、制度、经济发展关系模式

社会发展首先是经济的发展,而经济的发展本身就是一个制度和技术双重互动的过程。技术对经济、社会发展所起的作用人所共知,但制度对经济发展却是一个颇具争议的问题。本文通过对前工业社会、工业社会和后工业社会技术、制度、经济三者之间关系的探讨,总结出在信息社会的发展模式特征:从动力系统到信息网络、从集中化管理到网络化管理、从社会的被组织到自组织。

提供精神赡养,构建和谐社会

“和谐社会”是指全体人民和谐相处的社会,社会系统中的各个部分、各种要素处于一种相互协调、有序和谐的状态.和谐社会的目标体系庞大.代际和谐是其中一项重要内容。不同利益群体的正当需要能否得到满足是评价社会是否和谐的一个标准.提供老人精神赡养不仅可以满足老人的精神需要,实现代际和谐,而且有助于构建和谐社会.

浅谈“马克思主义基本原理概论”课堂教学的几点体会

在"马克思主义基本原理概论"课程的课堂教学中,通过典型引路,史论结合,联系实际这三种教学方法的运用,吸引学生,使该门课程的课堂"活"起来,使学生在一种轻松有趣的学习中掌握马克思主义基本原理的精髓。

马克思、恩格斯生态思想对构建和谐社会的启示

马克思、恩格斯主张依靠积极的、能动的实践活动来实现人与自然的和谐,这种生态思想对构建我国和谐社会具有重要启示。构建我国和谐社会的当务之急是建立人与自然新型的和谐关系。发展科学技术是实现人与自然和谐的重要保证,又是构建和谐社会的基本前提。改革不合理的社会生产方式,既是实现人与自然协调发展的重要途径,又是构建和谐社会的重要途径。

论和谐社会进程中的农民工社会保障问题

农民工是我国改革开放和工业化、城市化进程中涌现出的一支新型劳动力大军,他们在为城市繁荣和农村发展做出重大贡献的同时,却没享受应有的的社会保障。本文从建设社会主义和谐社会的视角,考察了农民工社会保障的现状,深入剖析农民工社会保障缺失的隐患、发展滞后的根源及其建立健全农民工社会保障制度的意义,并从户籍制度改革、利益诉求渠道以及保险关系的转移和接续机制等方面,提出了富有针对性的政策措施。

中国早期马克思主义者对进化论的接受运用与超越——以五四前后早期马克思主义者为中心的考察

五四新文化运动是中国近代思想发展的重要转折点,作为五四前后中国的两大社会思潮——进化论与马克思主义,在此期间曾空前地活跃,影响了中国一个多世纪的思想历程。然而五四之后进化论逐步淡出中国思想舞台,马克思主义取而代之成为中国的显学。中国早期马克思主义者初期深受进化论思想的影响,通过对进化论的认知、选择与演绎,积极与激进的运用,最后超越和摒弃进化论,促进了马克思主义在中国的传播。

新时代实现人与自然和谐共生的实践路径

实现人与自然和谐共生的现代化是党的十九大报告的重要内容,成为新时代坚持和发展中国特色社会主义思想和基本方略之一,成为开启社会主义现代化国家新征程的基本目标之一。推动形成人与自然和谐发展现代化建设新格局,建设一个生态文明的现代化中国,既是新时代社会主义现代化建设的历史使命,又是大力建设社会主义现代化的时代课题。