义务教育体育与健康大单元教学的底层逻辑与实现路径

为全面贯彻落实义务教育体育与健康大单元教学的要求,运用逻辑分析法、文献研究法等阐述了义务教育阶段体育与健康大单元教学概念内涵、底层逻辑、实现路径等。研究认为中小学体育与健康课程教学缺乏整体教学理念,碎片化、蜻蜓点水式的教学问题突出等是义务教育大单元教学的逻辑基点;运动技能形成规律、系统化教学等是义务教育大单元教学的底层逻辑;正确把握大单元的时代要求、从学校层面进行科学谋划等是义务教育体育与健康大单元教学的实现路径。

回顾与思考:武术研究的动态变迁——基于第4~第9届全国体育科学大会486篇入选论文的文献计量分析

采用内容分析法,将第4~第9届全国体育大会中486篇武术入选论文进行文本分析,对20年间有关民族传统体育专业武术套路方向的论文进行研究,按照学者、分布地域、主题、研究方法、统计技术等方面进行量化分析。目的是为了寻找武术研究的趋势与问题,为学者未来研究提供更好的切入点及思路。结果显示:(1)武术的文章呈现逐步发展趋势,突出表现为论文数量逐年增加,研究主题日益丰富,但研究质量有待提高;(2)研究学者的地域分布较为集中,以京沪两地高校为主;(3)武术文章的研究类型、方法及统计技术等方面较单一;(4)研究文章大多以理论为主,缺少实证性研究。

优秀中学体育教师素质结构——来自学生和教师的不同视角

该文对453名中学生和30名中学体育教师进行了开放式问卷调查。结果表明:优秀中学体育教师应具备的素质主要分为工作态度、身体形象、与学生相处、教学方法及态度、专业知识技能、道德素养、性格和其他等8个方面;中学生眼中的优秀中学体育教师与体育教师自己认为的有所不同,中学生认为性格和与学生相处是最重要的素质,而教师认为教学方法态度和专业知识技能才是成为一名优秀的中学体育教师所最重要的;其中,初中生认为性格和与学生相处的方式是最重要的,高中生也认为这两点十分重要,但更重要的是身体形象、工作态度和专业知识技能。

五育并举 让新型足球学校成为学生身心健康发展的摇篮--全国青少年校园足球"满天星"训练营暨新型足球学校建设现场交流活动在开封举行

为进一步深入贯彻落实习近平总书记关于青少年校园足球工作系列指示批示精神,贯彻落实《全国青少年校园足球八大体系建设行动计划》《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》等精神,交流地方校园足球“满天星”训练营暨新型足球学校建设的做法与经验,共同谋划校园足球发展的新起点、新征程、新愿景,推动全国青少年校园足球工作持续健康发展,由全国青少年校园足球工作领导小组办公室主办的全国青少年校园足球“满天星”训练营暨新型足球学校现场经验交流活动于6月17-19日在开封举行。本期呈现了本次活动概述、教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会议中的讲话、“满天星”训练营调研评估工作汇报及河南省开封市等5个“满天星”训练营营区经验介绍,以期为其他“满天星”训练营提供借鉴,更扎实地推进“满天星”训练营工作。

搭建学习交流平台 打造宣传通讯队伍

为进一步做好江苏省各级各类学校体育竞赛活动的宣传和推广工作,打造省、市、县、校四级贯通的学校体育赛事宣传队伍,营造浓厚的学校体育文化氛围。

训练比赛提升技战术水平 文化交流增进中法友谊——中法大学生足球挑战赛在里昂举行

作为中法高级别人文交流机制的重要内容之一，为持续推进中法学校体育合作，特别是校园足球领域的深入交流，应法国大学生体育联合会邀请，由中国大学生体育协会选派，山东大学9名、青岛科技大学3名及青岛大学12名学生组成的一支男子足球队赴法进行了为期一周的训练、比赛及文化交流活动。

基于课题研究 立足课堂实践 弘扬足球特色——江苏省重大项目课题结题暨初中优秀足球课评比活动在苏州举行

为贯彻落实国务院办公厅下发的《巾国足球改革发展总体方案》《教育部等6部委关于加快发展青少年校园足球的实施意见》以及江苏省青少年校园足球工作会议精神，展示江苏省初中校园足球课程建设和教学改革的成果，同时依托课题研究成果和《江苏校园魅力足球》（以下简称《魅力足球》）教材，进一步提高江苏省校园足球教学水平，促进学生体魄强健的综合素质全面提升。

“我”因足球精彩 足球因“我”闪耀

5月14-16日，由北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心、全国学校体育联盟（教学改革）主办，中国教育科学研究院体卫艺教育研究所、浙江省教育厅教研室协办，杭州市拱墅区教育局承办的第十一届全国学校体育联盟（教学改革）杭州市拱墅区现场展示活动及研讨会在拱墅区举行。