基于产教融合的高职药学类专业创新创业教育体系构建

深入推进产教融合,校企合作,着力培养创新创业技能人才,业已成为高职院校人才培养的主要模式。在高职院校药学类专业教学实践中,应该充分基于产教融合的背景,全面创建创新创业教育体系,创建基于产教融合的创新创业校企共建育人平台,全面加强师资力量队伍建设,不断提升人才培养的整体质量与成效,切实提升高职院校药学类人才的整体素养。

线上线下混合式教学在药学专业教学中的应用

高职高专院校药学专业理论课程内容具有涉及面广、知识点多且较为抽象的特点,只采用单一的传统课堂教学方式很难吸引学生的注意力,而且一些高职学生的学习基础较差、自主学习能力不足,很少在课外主动学习,教学质量不高.线上线下混合式教学在药学专业课程中的应用,可以激发学生的学习兴趣、提升教师的信息能力、提高课程的教学质量.在药学专业课程教学实践中,教师要在课前做好准备,课中加强与学生的交流互动,课后帮助学生巩固知识,并优化教学评价方式,更好地发挥学生的主体作用,从而增强教学效果.

药学专业现代学徒制人才培养方案制订过程探析

学徒制培训即"师傅带徒弟式的培训",主要是由一名经验丰富的员工作为师傅,带一名或者数名新员工。在手工艺领域中通常会使用这种培训方法,如理发师、机械师、木工等。这种培训方法的优点是能够很好地培养接班人,当师傅离开岗位后徒弟可以代替,有助于形成良好的人际关系,形成以师傅为核心的合作团队,确保工作的顺利开展。随着教育的发展和校企合作模式的不断深入,学徒制培训被广泛应用于药学专业领域中,并取得了良好的成果。本文将分层浅谈药学专业现代学徒制人才培养方案制订过程,并提出个人见解。

基于现代学徒制的药学专业零售药店方向人才培养模式构建

随着医疗体制结构的不断升级与改革,我国医药行业得到了很大的发展,医药行业的内部结构升级也成为了必要趋势。医药行业与其他的行业不同,其对于新增劳动力的需求并不大,并要求新增人才需要具备一定的能力与实力,所以药学专业人才培养在模式上较为不同,现代学徒制理念下,药学专业人才培养更是进一步创新了理念及措施。文章以药学专业零售药店方向人才培养为例,对现代学徒制理念下的人才培养模式进行深入探讨。

微课和新媒体融合下职业院校药学教学的若干思考

21世纪,药学相关教学主要是培养具有创新能力药学高素质人才和具有用药专长的高素质人才,在职业院校药学教学过程中,更加侧重于培养学生的实践素养以及应用能力。但现阶段在职业院校药学教学过程中,传统的教学模式存在着较大的弊端,为整体优化药学教学的质量与成效,应该积极利用微课与新媒体等新兴教学方式,切实提升药学教学的整体成效。

“雨课堂”理念下药事管理与法规课程的教学改革

《药事管理与法规》课程是一门综合性学科,其课程内容涵盖知识丰富,涉及技术性知识、理论型知识与相关法律法规知识。所以在课程教学上需要形成更加全面性、针对性的教学模式,才能够使学生更好的掌握课程知识与内容。网络信息化社会背景下,教育教学领域与信息技术的结合具有必然发展趋势,以“雨课堂”教学工具形成对《药事管理与法规》课程教学的改革与创新,具有先进性与可行性。这是教育教学领域与网络信息技术结合的有效方式,也能够在创新式的教学模式中提高学生学习的兴趣及学习积极性。